催女儿起床
早上七点，喊闺女起床，她上幼儿园中班，七点喊，十分喊，二十分喊，一次次音量加码，终于到了七点半才起床成功。
然后是催刷牙，催洗脸，催吃饭……天呢，怎么我闺女这么磨叽呢，真是恨不得使用暴力。
我意识到，我每天都是如此劳累唠叨催闺女做各种事，催穿衣，催吃饭，催洗漱，很多事都需要催催催，真的让人心力憔悴。
是我基因不好导致她天生墨迹？ 还是我的催促导致了她的不自主，依赖于我的催促呢？
中国学生
一次听一节目，讲到中美学生的差异，很受启发。可能能找到钥匙。
中国学生高中之前的学习，主要是强制式的。父母通过威逼利诱让孩子学习，老师通过排名，光荣榜，尖子班，排座位，表扬与批评来管理学生思想，让他们好好学习。通过家庭作业，课堂作业，一天天进行刻意练习。结果是中国学生高中以前的课业成绩比较好。
而大学之后，学生们的人身自由大大提高，强制力度一下子几乎完全取消了，不在父母眼皮底下了，没有了父母的威逼利诱，没有了老师的强制作业，没有了升学压力，没有了尖子班，光荣榜，排座位，老师的强制影响弱化了，结果，大学生就开始散漫了，没有学习动力了。结果中国学生在科研上各方面都远远落后于美国。
我思考，是否就是因为，中国学生一直以来就是被管着学习，被强制学习的，被推动着学习的，从来没有学会主动去学习，所以一旦失去推动力，就不会再前进了。
对于学习，能让学生热爱学习，主动学习，持续地对知识有兴趣，这才是好的教育，可以受用一生的教育。而不是让学生被强制地，被推动地去学习，导致对学习形成了习惯性抵触，一旦自由，彻底放弃学习。
反思
我反思自己。
当有一个强大的领导，事事都要过问，都要审核，都要指导时，自己就会没那么认真负责，因为我总会想，反正不会犯大错，有领导审核呢，出了错误也有人顶着。结果做事不认真不细致，不够负责任。
当领导放手让我自己做，自己负责，不用批准时，我反而要自己掂量思考，认真评估，对事情真正负起责任。结果反而能做好。
最初问题的解答思路
起床这事，我想关键是 如何让孩子从被动变成主动。
也许我应该停止每天催孩子起床，对孩子来说，起床上学是被动的，不情愿的，有父母管，由父母负责的事。自己会越来越不主动，不负责。
也许我应该起床喊一次，然后由着她墨迹迟到，老师批评，几次之后，她就体会到了迟到的后果，自己主动安排时间，快速起床上学。
不止起床，延伸到很多方面，
可以试试：“弱父母，强孩子”
就是弱化自己的强监管地位，更多事情放手让孩子去做，去体验结果，去试错，去承担结果，让结果教育孩子，让孩子对自己的行为负责。
说教很无力，后果最生动。
培养积极主动的孩子，而不要培养事事都要催，都要管的被动型孩子。
（可能比较适用于短期有明显后果的事情，比如上学迟到会挨批评，不吃饭会挨饿。但是长期才有后果的事情也许还是需要强制规矩，比如刷牙）
感谢阅读，欢迎朋友们的其它见解。
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