低段读写绘就是通过儿歌童谣、 故事、童话 绘本、音乐、游戏、色彩，线条，在这个喧嚣纷乱的时代，为孩子们守护着一个丰富、丰盈的心灵世界，守护着他们与生俱来的好奇心，就是让学生快乐，有想象力在读写绘中，读是整个课程的核心，儿歌童谣、传统童话、民间故事、绘本、儿童电影.…都从不同层面，对促进儿童的人格形成、情感态度发展、语言发展、认知发展等发挥着作用。
儿歌童谣重在大量识字，绘本、传统童话、民间故事、儿童电影虽然都是在讲故事，但也有不同。传统童话、民间故事从心理方面，帮助儿童解脱困境，为他提供成长的信心和勇气，儿童电影则是通过丰富、华美或震撼的视听感觉，把幻想的世界直接呈现在孩子眼前。
而绘本则因为是用图画和文字共同来讲故事的书，所以孩子们可以反反复复阅读，更好地纳入到自己的经验。因此，在低段读写绘课程中、绘本的阅读分量占很大比重。
1、绘本最重要的是故事
绘本本仅仅文字是故事，图画也是故事，文字和图画用不同的方法来讲同一个故事。除此之外，为了更好地讲故事，好的绘本还充分地利
用书籍所具有的功能，比如说翻书页的效果，页数和书籍大小等，这些功能被充分地利用，便它们完美地协奏，共同来丰富地讲述一个故事。这才是绘本之所以被儿童喜爱的原因，因为他们爱听故事。而绘本是他们自己能看得懂的故事。
2. 如何选择绘本
为孩子选择合适的读物要基于这样一个原则：在生命的这个阶段，孩子最需要什么。他所面对的问题（心理困境） 是什么，他的未来有
没有方向，方向是什么。只有从孩子出发 了解他，并理解他，我们才能为他输入最合适的养料。
（1）满足儿童爱和安全的需要
比如:《逃家小兔》无论怎样我都是安全的
《和甘伯伯游河》再混乱的局面也不会受到责难
（2）激发孩子拥有愿望和梦想
儿童是最善于幻想未来的，也拥有着最大最多的愿望。
梦想也是需要培养的，尤其是一个大大的梦想。有了梦想，哪怕你是河马，也会觉得轻盈；如果没有梦想，哪怕你是精灵，也无法
飞翔。
《好饿的毛毛虫》永远保持精神上的饥饿感
《美丽的蝴蝶》谁都可以拥有大大的愿望
（3）为孩子提供成长的榜样
有了愿望还不是最难的，最难的是怎样实现这个愿望。对于儿童来说，他成长的主要方式是模仿。模仿是最直接最有效的学习，尤其在生命最初的2—3年里，他模仿父母，所以他学会说话、走路。 周围的事物都是作为他模仿的榜样存在的。
《小海螺大鲸鱼》远大的目标和生命的远航
《小黑鱼》游动在海洋世界里的生命智慧
（4）培养孩子的社会情感
培养儿童良好的社会情感，可以帮助他和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人，才能使他适应未来社
会中的竞争与压力，在逆境和挫折中充满自信，并积极进取。
《生气汤》接纳并疏导孩子的愤怒情绪
《菲菲生气了》学会控制，调节自己的情绪
（5）给孩子带来精神上的愉悦
愉快既是一种心境，也是一种性格。愉快的心境来得快，去得也快。然而愉快的性格则较为稳定，表现为一种良好的情感倾向。
《好饿好饿的小蛇》出人意料的天真与想象
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