精神富足的家庭环境方能培养出精神富足 ，淡定从容的孩子

        看了《花萼与三叶》，才真正领略什么才是真正的精神富足。本书作者是叶圣陶的三个孩子叶至善、叶至美、叶至诚所写，读他们的文章就像读巴金、老舍、朱自清的文章的感觉，没有生僻晦涩的字词，每一句都那么朴实与真诚，能让浮躁的心沉浸下来，就像和多年的老友聊天，让人舒适放松。

精神富足的家庭环境方能培养出精神富足 ，淡定从容的孩子

      这么好的文章，作者还谦虚地说就是作文本子，叶至善还在自序中说，他们写的个这些文章，就像是从山间田野里采来的野花不成个样子，通过父亲的修修剪剪才能将就看。

    重印后记中有一段说他们父亲怎样帮他们改作文的，这段话学生、老师、父母、子女看了都会有不一样的收获。叶至善记下了当时他们三个围着桌子看父亲改他们的习作的情形。说是看父亲改，实际上是商量着共同改。父亲一边看他们的习作一边问:这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？……遇到他看不明白的地方，还要问他们:原本是怎么想的？究竟想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？……多么严厉的考试呀！同时也是生动活泼的训练，要求他们笔下写出来的能毫不走样的表达自己的所感所思。这样的训练我想不仅他们三个喜欢参加，大多的孩子都是喜欢的。自由的表达自己展示自己，还不感到一丁点儿的被纠错被批评，春风化雨，润物无声！

      叶至善在后记中还写到，因为父亲这样的训练，他们都喜欢得很，因而几乎每个星期要交一篇习作给父亲，写什么由自己定，父亲从不出题目。父亲一向主张即使是练习，也应该写自己的话，表达自己的真实感情。他们照父亲的主张做去，觉得可写的东西确实很多，用不着胡编乱造，也用不着死搬硬套。只要多多感受多多思索，生活中到处都是可写的东西，而且写出来绝不雷同，幼稚是自然难免的，但是多少有点新意。这样的习作方式任哪个孩子都喜欢。

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    宋云彬给《花萼》作序对叶圣陶及其儿女敬佩与喜欢在字里行间体现的淋漓尽致。他写到，这本集子的作者是叶圣陶先生的公子和女公子。他和叶圣陶相交十六年，他的为人处世的态度和他的文学修养，在我的师友间，最值得敬佩的一个。他尤其艳羡不置的，是他的那个美满的家庭，他上有健康的老母亲，他的夫人不仅是个教育家还是个贤主妇，他的家庭中永远充满着融融泄泄的空气，他抄了叶至善写的一段序文:

      吃罢晚饭，碗筷收拾过了，植物油灯移到桌子的中间。父亲戴起老花镜，坐下来改我们的文章。我们各据桌子的一边，眼睛盯着父亲手里的笔尖儿，你一句我一句，互相指摘，争辩。有时候父亲指出了可笑的谬误，我们尽情地笑了起来。每改罢一段，父亲朗诵一遍，看语气是否顺适，我们就跟着他默诵。……

    我们可以闭目想想，这是个何等美满的家庭，这种家庭环境里面，学习写作，进步一定是快的，除非天生钝质。所以家庭环境对一个孩子教育太重要了，精神富足的家庭才能培养出这样精神富足的孩子。

精神富足的家庭环境方能培养出精神富足 ，淡定从容的孩子

        朱自清在给《三叶》作序时写到，他最佩服老友和夫人能够让至善兄弟三人长成在爱的氛围里，却不沉溺在爱的氛围里，他们不仅看见自己一家，还看见别的种种人，所以虽然年轻，已经认识了社会的大处和人生的深处。

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    这是一本非常值得深读的书，家长看了明白精神富足的家庭环境对孩子一生影响多么大。老师从中学到如何引导孩子爱上习作，学生看了知道写作原来是这么有趣。