不知不觉，我在郝景芳老师的不焦虑父母俱乐部里学习了一年了。这一年，我最大的收获是，如何做一个真正具有成长型思维的人。我最早是从李笑来老师那听到成长型思维的，距现在也有快六年了。我一直以为自己已经具备了成长型思维，但实际上并没有。要做到真正拥有成长型思维，是非常难的。
成长型思维 vs. 固定型思维
成长型思维是斯坦福教授卡罗尔·德韦克博士提出的。拥有成长型思维的人认为智力和能力是可以通过努力提高的。他们喜欢挑战，不放过每一个可以提升自己的机会。他们从失败中学习，努力在下次做得更好。他们也更重视过程而非结果。而拥有固定型思维的人认为智力和能力是天生的，无法改变的。他们虽然也会有较高的成就，但是不敢挑战自己，厌恶风险，害怕面对失败。也就是说，他们只做自己擅长的事情。
我虽然接受了人的能力不是一成不变的，但是我还是不敢突破自己的舒适圈，进步的速度非常缓慢。然而，我却并没有意识到这个问题。在参加了一系列的童行活动后，我看到了真相。
学习写作
去年底，我报名参加了童行书院的写作课。在结束了四次写作课后，我们每个学员都准备了一篇稿件。我的稿件大概因为选材不好而石沉大海了。在写作的过程中，我也感到非常痛苦。因为努力想把自己的文章打造成公众号感兴趣的方向，可能有很多内容会显得言不由衷。连我自己都开始怀疑：我不是一直很喜欢写作的吗，怎么写得如此困难？我关注了很多方面：定义标题的技巧，写好开头的技巧等等。我好像都不会写文章了，写出的文章似乎也不是我内心中真正想表达的东西。不出我所料，我的文章大概还是缺乏新意，缺乏自己的思考吧，最终没有了下文。
我的头条梦因为没有好的选材，变成了泡影。而我，也最终认识到了自己的写作水平还很低。但是，这才是我真正开始学习成长型思维。之后，我又积极参与了集体荐书活动，没想到我推荐的书评被选中了（被选中的人很多），我很开心。后来，我又参加了职业人生的写作活动，这次又是备选。但我尝试了从录音到编辑的整个过程，也学到了很多。然后，我又在不焦虑来电专栏投稿，没想到竟然发表了。当我沉浸在喜悦和良好的自我幻想中时，看到了后续的几篇稿件得到了很多赞誉，而我的文章却没有任何反馈。我抱着好奇的态度，仔细阅读了一篇文章，发现我的文章虽然能够逻辑较清楚地表达观点，却很难让读者有共鸣。而别人的文章，引发了读者的很多共鸣，这才能引起读者的兴趣呀。还有，我的标题起得不吸引人，这都是我欠缺的方面。
现在，我对于写作有了更多的敬畏之心。我知道自己读书太少，积累太少，写出的文章总是干巴巴的。我对未来的写作方向也一无所知。我在写作的路上慢慢摸索，时而充满热情，时而灰心丧气。但我还是愿意继续写下去。希望有朝一日，我能在童行公众号的头条发表一篇文章。
与景芳老师连麦
为了奖励坚持学习的父母们，景芳老师组织了一个线上直播活动，让大家通过连麦向她提问。当我得知，我们的连麦过程会被直播出来，被所有人看到时，心里很害怕。我很想放弃，但看到群里的一些妈妈们也很害怕，我就释然了。直播时间是中午，我是第一组的第二位。整个上午，我的心情都是忐忑的，什么事都做不了。好不容易到了中午，轮到我时，网络不给力，我说的话景芳老师都听不见。当我重新连麦时，也不知道是不是误操作，再进去就是语音连麦，看不到我的形象了。当我准备说话时，主持人以为我的网络还是不行，建议我换下一组。结果，景芳老师注意到我是可以用语音交流的，就让我继续提问。这时，我的内心感到非常的温暖。我把事先写好的问题念了出来，得到了景芳老师的回应，非常开心。
这次，我终于理解了孩子在做很多事情时胆怯的状态，因为在与景芳老师的连麦过程中，我真实地感受到自己的胆怯，虽然想想也没什么可怕的，但就是很怕。我想，孩子的每个第一次，应该也是很害怕的。他能战胜自己，已经很棒了。我应该给他更多的鼓励，而不是苛责。我的第一次连麦就这样结束了，虽然最终没有视频通话，但是我战胜了自己的胆怯。确切地说，是我带着胆怯完成了语音连麦，与自己相比已经有进步了。
在不焦虑父母俱乐部，我才真正开始学习成长型思维，知道与做到的差距真的太大了。希望我能不断突破自己，有更多的可能性。
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