两岁零九个月的娃越来越爱读书了，空闲时间经常看到她抱着书本念念有词，大概从她一岁多开始，我们每天固定抽出至少半小时时间和她进行亲子共读，这令她对书籍的热情与日俱增。
在读书的过程中，她十分快乐，我也时常被她的快乐所感染，希望我们都能一直坚持下去。
So Nice
有一回我们从社区图书馆借来一本非常薄的《儿歌》，只有几页，里面每一首都挺朗朗上口。当时孩子刚接触有押韵的文字不久，百听不厌，每天临睡前都要求我读几遍。
“呵呵手心窝，笑出小酒窝。呵呵胳肢窝，笑得背儿驼。”
“宝宝不洗脸，像个小花脸。急坏小花猫，要伸舌头舔。”
有一次听完，她情不自禁地用她有限的英语词汇发出声赞叹：“So Nice!”
令我惊奇不已，这么小的孩子居然也有鉴赏力？
这本书是一套叫“小婴孩”的丛书系列里的一本，这套丛书还出了“唐诗”、“童谣”、“猜谜语”等书 ，蓝封面的《儿歌》在一段时间内成了孩子的最爱。
后来这本《儿歌》有了重新的书名：《So nice》。
“给我‘So nice’好不好呀？”每次娃都要在一堆书中挖出这薄薄的一本对我说：“So nice！妈妈，我要听‘So nice’”!
咕咚来了
有一个叫《咕咚来了》的童话故事，讲一只兔子在河边散步，突然树上一只大木瓜掉进河里，兔子误以为怪物来了，立马狂奔起来。一路上它遇到狐狸、老虎等动物，大家听到兔子说“咕咚来了”，都跟着跑起来，最后引来狮子前去探个究竟，才解开了“咕咚”之谜：原来是掉进水里的大木瓜啊！
每次讲这个故事，我都会故意戏剧化地说“咕！咚！来！了！”把文章里每个有“咕咚”的地方都叫得特别夸张，孩子一听到这，总会“咯咯咯”地大笑 不止。
待她安静下来，我开始装循循善诱：“宝贝！那么我们说一下，这‘咕咚’到底是什么 东西呢？”
“嗯，咕咚就是——”她的小眼珠又开始咕噜噜地到处转，突然她好像领悟到什么 ，一把抓起桌角一只红色的塑料管坚定地说：“木瓜膏呀！”
她大概是记住了“木瓜”这个中心词，却不知道虽一字之差，此“木瓜”和她平时涂抹的止痒“木瓜膏”，却是差之毫厘，谬之千里啦！
中文的奥妙，宝贝，以后你慢慢体会吧！
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