教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我很庆幸，成为了一名教师；更庆幸，成为了一名班主任。在教育中享受着生命，感悟着生活，和学生一起成长，采摘了一路的幸福体验。
——题记
接上午研学过后，下午的研学更好玩了，时间更多，种类也更多了：挖红薯、浑水摸鱼以及晚上的篝火晚会，简直让同学们开心地尖叫起来，直呼过瘾
这是同学们一起热情地挖红薯，这些在我们看起来做腻了的农活，此时此刻在同学们眼里却 是如此好玩。仔细一想，这何尝不是这些孩子所欠缺的呢？
这里是“浑水摸鱼”现场，由于天气原因，便没有让同学们下水摸鱼，而是撒网捕鱼。大部分同学都没有过这样的经验，我也不会，于是教官带着一个个孩子在旁边开始了教学，当孩子们看到网中鱼的一瞬间，场上尖叫了起来，纷纷欲试。
可就在我们大家玩的很开心的时候，却发现向若心一个人孤零零地躲在角落里，看起来似乎没有什么精神。
“怎么了若心，是哪里不舒服吗”我同陈琴一起走到了旁边。
“感觉全身有点没力气”
“还有什么不舒服吗？”
“有点冷，手冰冰的”
穿上我的外套后，一起去了研学基地的医务室。医生详细地问了孩子症状，开了点藿香正气水，便回到宿舍早早休息。
可就在晚饭后的不久，陈思羽就打来电话：李老师向若心特别不舒服，吃完饭后她还吐了。我们再次来到了医务室量体温，因为其他班级有好几个发高烧的孩子，所以我也担心她晚上会高烧，索性量出来的体温不是那么高（37.3度），医生给开了点感冒药，走的时候还一再叮嘱：如果晚上温度烧起来了，一定得去医院。
我带着若心回到了住的地方，那家的阿姨特别好，给弄了一桶姜水给孩子泡脚，说是可以好好驱寒。
等到若心休息之后，陈思羽又打来了电话：李老师，你快点来操场这边，刚才我们班都让你去表演节目呢。
原来晚上的时候，基地组织孩子们在操场上举行篝火晚会，有学生表演节目、还有老师表演节目，我就是这样被他们喊上了舞台（不过最后我还是没有上去，气的他们哦）
晚上的篝火晚会特别成功，尤其是天气特别给力，说好了下雨的硬是没有下。最后这些个孩子还临时想上台表演节目，看样子这次的研学孩子们是真的很开心啊。
临近晚会结束的时候，我再次来到了向若心所在的名宿，让房主阿姨给孩子量一下体温，如果不发高烧那么就没什么问题了。可偏偏事不如意，这次的体温比刚才高多了，已经烧到38度多了。我连忙联系了基地这边的接送司机，赶往不远的镇中心医院。
抽血、化验下来，便开始了漫长的等待。若心一方面瞌睡、一方面不是很舒服。便在趴在桌子上睡着了，一个小时后检查结果出来了，医生说不是流感，就是普通的感冒，而且烧也退下来了。便开了点药。
“李老师，你把衣服穿着吧，我不是那么冷了”若心的声音很小，但勇气却很大。平常她还是比较内向的，有时候说话声音都很小，更别说主动同我说这事。
“我不冷的，你摸李老师手看看”
“咦，是哦，那李老师你别感冒了啊”
孩子很懂事，作为班主任也好、作为老师也罢，首先得用心的去对待每一个孩子。这样她（他）才会发自内心的听你话、听你教育。
将若心送回寝室后已经晚上十点多了，路过男生宿舍的时候去看了看。
或许是白天玩的太开心了，这会儿大部分同学都已经进入梦乡了，他们远比我想象中独立、听话。相信这样的集体生活会给孩子们的童年带来很多美好的回忆，这就是青春啊，那段你我同在的时光。
后记：
一声真诚的问候是美
一次热情的帮助是美
一句理解的安慰 是美
一个会心的微笑是美
一次勇敢的关心是美
学生总时时刻刻在有意无意地展现着美，关键就看老师能否敏锐地观察、有意地发现、及时地感应并不失时机地鼓励肯定，让这些美更加光彩而持久。
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