逆潮流

    常听到一些词，顺势而为，顺应潮流等等。大形势、潮流可能是大家在某一时段的一个趋势追求，一旦成一种潮流，大家都会争先恐后去跟，趋之若鹜。对于大部分人来说，都有跟潮的本能和冲动，至于跟上跟不上，则会有许多主观客观因素在起作用，由不得自己，但都去努力做了，共同参与到其间，也算是弄潮儿的一份子了。

    就拿现在家长最关心的孩子们的上学问题，上什么样的学校到哪上学成了大家关注的焦点。在城里居住的家长占尽天时地利人和，可以就近把孩子送到城里相对比较优秀的学校去，享受优势教育资源。还有一部分家长则不满足于眼下的就学现状，眼光看的更高，想办法把孩子送到市里的学校去。听说市里的家长有人送孩子到省里去上学，省里的家长还有人把孩子送到京城去。现有的一级不满足于现状，看到的是更高的一级，一层一层往上撵，还真有家长对国内的教育也不满足，把孩子直接送到国外去（大概这是往上看到的天花板了吧，再高就要出地球），前段时间新冠病毒在国外肆虐，想回家找安全的孩子们订包机才让我们看到这样一个庞大的群体。这样一种对更高一级优势教育资源的追求就形成了一种潮流。

    这种潮流豪无意外也在影响着乡镇农村。近些年在乡村的家长，越来越多的把孩子送往城里去上学，有人是在城里买了房子，有人是城里务工，还有些就纯粹想让孩子到更高一级的区域里去上学，寄宿在学校或是辅导班里。城里的学校或是民办的学校不但人满为患，还更以大班额而头疼。虽然离家远，但乡村学生人也享受了城里人才有的优势教育资源，跟上了这个潮流了。

    随着这样的潮流下来，其结果就是城里不断扩充学校就学学位，但仍跟不上家长和学生送学生上学的需求，学生往一个方向大量流动，另一个现状就是乡村的学生人数越来越少。

    老师也是这样，往城里去，往更高一级的区域去，许多老师都有这种想法，事实上在下面成长成熟的老师也在不断往城里学校里补充。想去城里，想去优势学校，就成了潮流。

    跟潮是梦想，但也有跟不上的，只能望潮兴叹，期盼教育的公平。优势学校需要做，薄弱学校也要扶，让那些跟不上的学生也能享受教育的资源，因此现在大力推进的教育均衡，让所有的学校共同发展，让所有的人都能进入到自己满意的学校。这样的工作就是逆向潮流的，用巨力延缓大潮的走向，给更多的人都有公平学习的机会。既然是逆向潮流，真做起来是不容易的，想办法扶持薄弱学校的同时，就要挡了部分跟潮人的路，就要推了许多人的人情， 不推不挡，听之任之，那教育的均衡发展就只能是一句空话了。逆势而为，也是一种坚定的选择。