焦虑与无奈

即便我已是第四年工作上班，即便我已经尽力调整状态，即便我已经让自己很凶了，即便我前期也敲打了很多回，也还是出现学生违纪违规现象。

今天不是我的课后服务和晚自习，还没回到家就接到搭班老师电话，学生偷喝家里带的米酒，喝醉了。又是一顿忙活，明天还得继续沟通和交流。

静下心来，感到委屈，我也做了很多工作，到头来却被家长指责，甚至家长推卸责任，同时也很无奈，也怪自己不能释怀，有位同事开玩笑说：道德感强，共情能力强的人在面对烦心事时内心的压力也更重。也许是如此吧，我常常陷入焦虑之中。

钟杰老师在公众号中推文说焦虑和没有掌控感的原因包括以下几点：

一:老师们总想学生按自己的思路来行动，控制欲比较强，但又做不到让学生心服口服，所以学生就要反控制。

二：老师们总是按自己的设想去猜想学生行为的动机，而不是深入到学生的生命场，与学生进行深度交流，无视真相的教育，根本说不到学生心坎里。

三：老师们跟学生的关系没有建立起来。常常是这样，老师自己觉得自己很爱学生，但学生并不买账，为什么？核心原因在于，师生关系没有建立好，简单来说，老师并不懂学生。

四：老师们都是从应试教育走出来的，深受应试教育荼毒，重知识传授，轻智慧养成。

因此，面对个性迥异的学生，就完全搞不懂了。于是采用学生不接纳的管理方式以及沟通方式，把师生矛盾激发了。

关系大于教育，先关系，再教育。

看来，先处理好关系吧！