演讲稿

教学方面：

教学态度是前提

  听过这样一句话：说如果教学是一个学校的中心，那么教学质量便是这个学校的生命。其实教学质量不仅仅是学校的生命，更是我们老师生命力的体现，要想提教学质量，教学态度犹为重要。

  在路庙小学的两年，教学方面我严格要求自己，把课上好，把孩子教好，把作业改好，这是我对自己教学方面最基本的要求。身为老师，感觉每天的上课就像一场演出一样，你准备的怎样，演出效果就怎样，下面的观众虽然小，但心里看的清清楚楚，于是积极认真对待每一节要讲的新课，打算讲多少，练多少，以什么形式练，是上台演扳，还是单独提问，又或是让学生自己做题，这些课前都有考虑；还要想怎样调动他们兴趣，怎样讲他们才能听的更明白，怎样安排才能照顾到每一个学生，好的学生我想让他们更好，不好的学生想让他们慢慢变好，每一个学生都不曾放弃，每一次教学都是一种经历。

教学方法是保障

  如果说态度决定了高度，那么方法则加快了成功的步伐，教学更讲究策略方法。

  在平时教学中，最重要的一点，一定要告诉学生抓住课堂上四十分钟，课堂上把知识听懂了，学会了，课下做作业也就轻松很多；如果课堂效率不高，你课下做再多作业，练再多的的题，基本没啥效果。其次，针对学生课下不交作业，完不成任务的情况，我不罚不打，只讲道理：大家有没有想过老师为什么非得逼着你交作业，你想想你少交一本作业，老师就可以少改一本作业，少交两本，我就可以少改两本，就可以早点改完休息，可为什么老师仍然每天逼着你写作业，难道是我不想早点休息吗？为什么？为了你好，想让你多学点知识，想让你每天都有收获，想让你对得起外出打工的爸爸妈妈，所有都是为了你自己。用这样的方法给孩子讲道理，其实也是一种德育的渗透，效果非常可观。最后，课下辅导分层次，把学生分ABC三等级，A类学生让我很放心，各方面都很优秀，平时不怎么管；B类学生处于中等，每讲完一节新课，检验效果要先找B类学生，如果他们掌握了，基本也不用怎么管。重点放C类，对他们要求不能太高，辅导侧重基础知识，有进步及时表扬，遇困难多鼓励和引导，要让后进生有种受关注，老师没有放弃我们，在班里找到归属感，孩子们会相当喜欢我。

    提高教学质量，及时关注课堂，课下，课外辅导的方法，给我的教学能起到事半功倍的效果。

教学质量是筹码

  凭着对教育的热情，以及自己慢慢摸索的方法，两年教学，取得了巨大收获。第一年接手一年级数学，第一次期中考试全镇第三，到期末进步至全镇第一，直到现在他们已经二年级了，每次考试都保持全镇第一的好成绩。孩子们的优异表现，让我对教学充满激情，信心满满。孩子们因为喜欢数学老师，从而喜欢上了数学课，可以说是孩子们的喜欢成就了现在的我，带着孩子们的喜欢，载着对教学的热情，继续砥砺前行。

工作方面：

  来路庙小学的第二年，由于各方面的优秀表现，接手教导主任一职，接手之后才了解学校的工作真的是千头万绪，繁忙琐碎，让毫无经验的我难以招架。但是，我也不是轻易向困难低头的人，校长既选我，说明对我有信心，不能让学校失望，不会可以学啊！于是调整心态，迎头而上，开始向蒋老师请教，手把手的教，一点一滴的学，一个学期下来，学会了很多，也成长了很多。

  有道是不在其位不谋其政！遇到学校举办活动，会统筹考虑，认真对每项内容做好策划，其中六一儿童节文艺汇演、清明节的缅怀革命先烈演讲活动等，策划精细，安排周到，取得良好的活动效果；举办活动没人做主持啦，身为领导，我来上，其中在三八节教师朗诵活动中，出色的主持得到全校老师称赞；家长会上也多次作为优秀教师代表发言。说到这里，感激之情油然而生，现在的我，要感谢当初迎难而上的自己，感谢栽培，给予信任的王校长，感谢路庙中心小学及全体师生给我成长搭建平台，给我变优秀的机会，由衷的感谢！

    一次活动，一次经历，多经历，助成长。虽然现在我身处在最平凡的岗位，但是一颗积极向上，不甘平凡的心，会让我的教师之路走的充实而坚定，会让我的校园生活变得光彩而夺目，会让我平凡的青春从此不平凡。

  谢谢大家，我的演讲到此结束！