我
行为：这几天雨桐做作业认真高效
姿态：一致性
感受：高兴
观点：1.学生就应该要好好学习。2.你这样的状态才是对的。3.你就应该先做完作业再玩。4.我认为完成作业你内心也是高兴的，不然就不会啍着歌去洗漱。
期待：1.以后每天都能保持这样的状态。2.能做到主动学习，不再依靠我督促。3.自律性能再强些。4.能做到开心快乐的学习。5.我能对孩子更多的包容接纳。
渴望：被理解，被尊重，被肯定，被爱。
自我：能成为一个更有影响力的人！
孩子
行为：这几天学习认真高效
姿态：一致性表达
感受：高兴，开心，兴奋
观点：1.我也认为应该要认真高效的做作业。2.我也很想每天按时完成作业。3.我认为你应该多理解我。
期待：1.以后每天都能按时完成作业。2.每天认真做作业，期末考个好成绩。
渴望：被爱，被理解，被接纳，被肯定，被嘉许。
自我：成为一个有价值的人！
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