《对阳光的赞美》
作者：范小雅
阳光多好
让人松软、柔和、让人想赞美——
让人想去到湖边、山林、海上
引吭高歌，或寂静欢喜
此刻窗外天高云淡
房顶，树顶
它们明亮的样子，摇曳的样子
对阳光充满无言的感激
一个人站在暗处
把这人世的残酷和荒谬又想了一遍
一个人觉得
还是要相信阳光
还是要走到阳光下
听一听，寒冷融化的声音
听一听，温暖生长的声音
【诗说】——洛然
越长大，越知阳光的奢贵。欣喜于春日暖阳里的生机勃勃，就连秋风渐起树叶发着光的日子，我们都格外珍惜。
我们需要明亮的环境和敞开的空间，清扫内心的阴霾，抚触敏感的温度。如果意识失去主动突破的力量，请一定要相信物理环境可以给予我们的磁场。
当你细心去感受阳光下生命进展的瞬间，当你俯身倾听万物裂变生长的声音，心中鲜活的能量就很容易生长和积蓄。
愿你能够接近阳光，被生命优待，然后用自己的光热和能量，去辐射温煦更多人的心。
在推荐官眼中，余念汀是一位活力十足、魅力十足的教育人。
见面，利落、大方，对教育和学生，有溢于言表的热爱。至今已是学校常务副校长的她，依然奋战在团学工作的战线上。
与大多数人相同，余念汀对诗歌最初的印象，要追溯到中学时代。得幸，她遇到了一位非常棒的语文教师，同时也是学校文学社的指导老师。那时，一群十几岁的孩子，对文学有了朦胧的好感，在阅读赏析中不断趋向对美好的向往。
而今的余念汀，更喜欢与生活贴合、与人生有共情的近现代诗词。她说，一首好诗能在眼前打开一幅画面，诗人描绘的场景被读者感知并沉浸其中，是一件十分美妙的事情。
“诗歌就像烹饪生活的调味品，虽然每个人呈现出的口味不同，但没有诗歌，生活就会平平淡淡，少了活色生香。”
受到许多老师的影响，余念汀深知一个好老师对于学生的重要性。所以，中学时代，她就埋下了当教师的种子，高中毕业后果断选择了教育专业！
没有丝毫失望与遗憾，教师这份职业，让她收获了满满的幸福感。
“许多人的一生，可能只会经历一次大学青春的高光时刻。但作为老师，却可以不断跟着学生经历新鲜成长的每个瞬间。看着学生的成长，分享他们的喜悦，心会一直年轻。”
由于大学期间就入了党，并一直担任学生干部，她人生第一份工作是入职大学成为一名教师。同事和领导都认为她的性格很适合与学生接触，因此业务工作之余，她也兼职做了学校的团学工作。
一晃十六年，至今仍在团学战线工作的余念汀，被同事们亲切地称为“老团干”。既有风风火火的工作性格，又有知心善解的通情达意，许多年轻的同事，都会找她倾诉心事：
“一般情况下，我选择耐心倾听，不会特别强势地给出建议。其实每个人对待事情时，心中都已经有了结论，只是需要懂他们的人从更客观的角度，给予理解与支持。”
作为学校最年轻的领导班子成员，余念汀一直认为：把学生照顾好，是老师的事情；把老师照顾好，是学校领导层的事情。爱是能够被感知的流淌的海洋，彼此间的包容与理解会递增爱的能量。
开放、新潮、敏感、矛盾，是这个时期学生的特点。
☀ 如今的社会，是一个高度开放的时代，孩子们知识层次的丰富、眼界的开阔，也在倒逼着老师们不断去接触、了解和学习新鲜的事物。
☀ 现阶段的孩子，很可爱，很活泼，点子多，观念新潮，他们更喜欢通过网络跟人交流，一个表情，就将千言万语容纳，效率也更高。
☀ 这个年龄段的学生像是个矛盾体，讲道理的时候，似乎比老师懂得还多；真正遇到困难的时候，他们又觉得自己还是个孩子。
☀ 内心敏感细腻的他们，特别需要老师的肯定和鼓励，哪怕是一个眼神、一个动作，他们都会兴奋很多天。但如果没有得到正向的引导，也很容易朝另一极端发展。
余念汀坚定的认为，教育要和学生在一起，才能实现作为教师的人生价值。
在教师岗位上、教学过程中，如果一位老师不了解、不关注学生，那就像一个人在唱独角戏，没有意义。只有身在一起，心在一起，志在一起，师生之间有足够的互动，才能真正达到“不言之教”。
状态不好时候，她会选择去学校图书馆转转。当她看到自修室、走廊里都是在努力学习的学生，低落的情绪就会瞬间烟消云散。她会更有价值感地知道，所有的辛苦与付出，都是在为孩子们的明天创造可能。
春风化雨、润物无声，老师就是用最柔软的关切、最深沉的爱，将无言的教诲，植根在每个孩子的现在与未来。桃李满天下的那天，我想余念汀的内心一定是富足而幸福的！
如果让你推荐一本书？
好书就像心灵的一盏明灯，陪伴着我们走过漫漫长夜。
余念汀推荐的这本书是《基督山伯爵》。这本书除了精彩好看的故事外，其中蕴藏的坚持的力量和耐心的等待，都值得我们体会一生。
无论做任何事情，我们既要坚持到底、不能随便放弃，又要耐心静待、不能着急浮躁。
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