【两条线索】
两条寻找孩子“犯错”目的的线索。一条来自父母的感受；一条来自孩子的表现。
1. 父母的感受
如果父母的感受是恼怒、着急、内疚、烦恼，那说明孩子想寻求过度关注。
如果父母觉得受到了挑战，被激怒了，则说明孩子想寻求权力。
如果父母觉得失望、憎恶、难以置信，则说明孩子的目的很可能是想报复。
如果你觉得无能无力，觉得绝望，无助，则孩子的目的则可能是自暴自弃。
作者在书中谈到这几点线索其实并没有这么生硬，在分析孩子的目的时更多的需要用心去感受孩子的情绪或错误的行为到底想传达什么信息给我们。
今天在家辅导孩子算数题，孩子的一些心不在焉的行为又把我惹急了，尽管我一再控制着自己的情绪，后来说着说着，他还是哭了起来，我起身离开，转了一圈后开始分析孩子的目的，10以内的加减法他不是不会，他的目的就是自暴自弃，想让我早点放弃，对自己缺乏信心，正确的答案被我多次反问后就不坚定了，可能也是把他搞晕了。回来之后开始鼓励他：爸爸知道你会，但就是不仔细所以才算错，既然要做，我们就把它做对好不好？在鼓励下，孩子后来所有题都算对了。所以鼓励是个好东西，找对孩子错误行为的目的是什么，通过有效鼓励，满足下他们行为背后的目的，一旦他们觉得被理解了，他们也就“很乖”了。
对作者在文章中提到的一句话难受颇深。她说：一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。是的，我们太习惯通过惩罚、说教或其他形式的责难、羞辱或是痛苦来促使孩子做得更好了，但这样的方式总是适得其反。
2. 孩子的表现
寻求过度关注：停一会儿又开始原来的行为。
寻求权力：言语顶撞，消极抵抗。
寻求报复：用一些伤害你的话或一些破坏性的行为反击你。
寻求自暴自弃：想早点让你放弃，缺乏信心。
这两条线索综合来看就能初步判断孩子错误行为背后的目的了。需要多练习练习。
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