王庭老师写的文章，真的好，非常好的一篇美育美文，值得大家学习。后面这一篇长文，真的是非常适合给我们的家长看，让他们了解什么是儿童美育。
王庭老师有时间把你的美文整理一下，整理成一个文档包，形成一个系列的东西，我觉得是可以发表的，就像李凌老师那样，他的思想都是这样记录，最后成书了。
今天发表的这一组花鸟作品确实比上一次课的呈现东西好太多了，注意到了上次讲到的问题就是构成的问题，关系的问题，稍微注意一下孩子画的就更精彩了，因为他们本身的这种色感美感都很好。
有那么几幅画还特别好、特别有趣，我感觉比较好的，蛮有味道的作品，实际上都是简约的作品，即简化又不复杂，还有趣。反而画的多多，复杂点的，多了那么几根的，还不如那些画的简约的好，这就是孩子，孩子的特点就这样儿的。
在那个2016年的时候，17年的时候，教孩子实验那个点线面。实验花鸟画创新教学的这个课的时。你不知道我天天就是每堂课都强调，而且不厌其烦的，往孩子的耳朵灌，都起茧了，那些话是什么呢？减减减，别加。想好了再画，不要急，不让他急躁，始终一直在这样强调，还是慢慢的让他养成这个习惯，那是小孩儿的涂鸦，这个状态是很小的时候，那个不假思索，低幼那个级别这样是可以的。随着年龄的增长，真的上了学了，开始拿毛笔画画儿的这个东西就不能那个状态了，是吧。
让他从小练就一个本领，就是思考的能力，不假思索的随手涂鸦，练就不了那种思考的能力。还有就是对待事物的那种耐心与认真的状态，这都是一个孩子成长过程中非常重要的一种品质，我觉得这个通过我们的美育美术课堂。特别通过中国画真的是可以做到这一点，因为它真的很讲究，慢下来、别急。
还有，我记得有很多老师提问，就是孩子。如果画的太简单的话，基本完成了，他后面的时间干嘛？后面时间，即使不干嘛，也别让他在加了，他觉得恰到好处了就行了。如果他自己还没有感觉到，恰好是我们老师喊一下，停。如果后面没有任务就玩去呗。然后我再加一个十来分钟的点评啊，这节课不就过去了，也不能因为他没事儿干了，画完了就非得在画画吧，你再加点，那不就糟糕了吧。
还有一个就是让孩子深入生活去体验，体会。这个就需要很稳，稳稳的去体会，慢慢的才能体会到这东西，特别是让孩子勾线的时候，不要养成的老把画啦哇拉来，多起劲啊，特别，特别是男孩子。那个东西，可能他画十张，都不不见的里面有两张，不错、挺好看的画，可是这两张不能代表他的现在就画的好了，他的状态就调整好了呀，那都是偶然性啊，偶然不能代表必然。偶然的东西，它就是偶然，可能挺有趣味的那种，但是他的能力并不一定就这样形成了，不要被这种表象所迷惑。
我就觉得吧，让孩子从小养成一个好的学习习惯，比什么都重要，对待任何事，做任何事情认真的态度比啥都重要。你看学校的老师也这样教，这样要求。到了我们的美术课，到也不是说天性自由，天性自由，你就随便玩儿啊，他的这种学习的状态、这种态度，这种精神，这种能力都是需要慢慢提升的，需要沉下心来才能做得到的。
我就感觉王庭老师的孩子的这个作品，从作品本身就能看得出来，我觉得挺稳稳当当的感觉很快乐、很认真的。这就是我能从她的孩子绘画的作品照片读到的东西，读到的这种气息。
那么我提点建议吧，就是说，你的孩子真的很有创意，状态也非常好。也就是说造型方面的问题，下一步要在造型方面在多有点破的东西，因为有的孩子，从小在幼儿园长大，形成的概念型的符号，很难改的。但是从你辅导的孩子作品中已经改了很多了，但还不够。就是说让他有这种意识的前提下，在进一步的提升和升华，在教学中渗透这种造型感，让它更有趣味，现在就是说整个的这个画面的气息很好，线条也很好，色彩的运用，都不错，就是在细节方面。具体的一个形态的时候，稍微还是有一点单一。
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