

什么事物都有优缺点。
说说这间屋子有什么优缺点?
位置不好,不清晰。


填那个数的可能性大些?
可能性引入课堂。
猜想

学生啥说A大于B
还有理有据。

为什么B大?
一一对应的办法比较大小。
有点弹性,有点力度,不许拖长音。

谁和谁是相等的?
选四个数两个数的和要等于另外两个数的和。



要用数学的方法证明。
用旋转,重合的方法证明三角形一样大。
红色和蓝色相等吗?


把小嘴闭上听老师讲故事。

怎么分就相等了?
想想我们这节课学到了什么内容呢?
讲座——《数感,重要的是感觉》



首先是感知,才能有感悟,是由内而外的感情。
只有彻底的安静下来才能感知安静的可爱。


只有一个10吗?
发展学生的思维。
看到他们的关系明显的,隐蔽的。

培养学生哲学思想。

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