各位朋友大家好，非常欢迎各位朋友来到全脑训练课堂，我们一起来学习全脑系列课程之一ESP高等感知的开启训练实操课程。今天呢，我将围绕几方面给大家进行讲解.
第一、介绍什么是ESP
第二、介绍ESP的表现特征.
第三、介绍 ESP的作用
第四、如何开启ESP能力。
第五、在ESP训练过程当中的注意哪些事项，
通过五个方面，来剖析ESP。
第一节什么是ESP能力
我们对右脑开始有所了解，是在1981年的美国加州理工大学的罗杰.斯佩里博士，因右脑的研究而获得诺贝尔奖以后的事，说起来这段历史还是非常短。
在那以前，人们都认为左脑和右脑的功能并无很大差异，即使到今天有关右脑及其功能的问题，还是未被人们理解。甚至可以说，即使是从事脑研究的专家，学者们，对右脑的确实隐藏着令我们感到神器的能力。要彻底搞清楚右脑的相关问题，也许还要走相当长的一段路。
大脑分为左脑和右脑，左脑和右脑最大的不同，左脑是意识脑，右脑是潜意识脑。左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。而右脑具潜意识的五感，有另一种感觉体系。人们通常运用左脑的五感体系，右脑的感觉体系常处于休眠状态。
其实人类本来是具有的特殊能力的，只是人们并不知道，因而自己的特殊能力的得不到发挥，在以往的众多天才之中，很多都向世人显示出他们令人难以解释的能力。这就是因为他们具备了一种能力，开启了常人不曾使用的感觉系统和信息系统。
举例：明代著名心学一代宗师，王阳明，在31岁的时候，为了养病回到浙江余姚老家，开辟阳明书院草堂，静坐。对他的管家说，某某先生，四人马上到了，赶快去迎接一下。管家很不解的问：先生是怎么知道他们要的了。王阳明答到：他们正骑着马赶道，马上就要到了。不久那人真的到了门口，朋友也大为惊奇。
右脑的这些能力普通人已经封存起来了，因此具有这种能力的人也就被称为“高人”或者天才。其实这种能力在小孩身上我们有时可以看到。宇宙的波动频率是7.5赫兹，这个频率刚好是介于α波和δ波之间的频率。胎儿和婴儿的脑波频率也是7.5赫兹，所以一开始就和宇宙的波动同频并产生共鸣。因此胎儿和婴儿这两个时期也是人ESP能力最高的时候。
但ESP能力不是只有小孩子或“高人”才可以拥有，只要你根据右脑学习并且充分去应用就能够拥有这样的能力。通常被称为天才的人，大都是右脑运作能力比较强的人。
我们平时所说的ESP能力，那么对行业外的人是非常不好理解的，他们会觉得，是蒙眼做一些什么事情觉得是玄学类的，或对于有一些媒体的一些不科学的一些报导等等有很多啊，所以说目前整个对ESP能力的训练，市面上也是存在很多疑义的，但是如果说我们深入去做这个学科，一切皆有可能。行业内人或者说行业外人也有把它称为是特异功能的等等，那刚才是谈到了他的一个概念的问题。
其实举一个很简单的例子让我们大家去理解你，比如说当地震来临的时候，我们会发现很多动物是有反应的，包括狗啊，包括鸟类啊，包括老鼠等等很多动物是有这种感应的，可是，我们人往往没有这种感应，这是为什么呢？是因为动物的大脑组织都是旧皮层组成的，而这种能力的发挥恰恰是在旧皮层能力的一个体现，就是ESP的一个能力的体现，那么我们人类的大脑，它完全具有旧皮层啊，在人类进化的过程当中那么新皮层的占了主导地位，那么这个新皮层的也就是我们平时所说的这个意识。也就是我们的左脑，包括
在的应试教学里边，实际上给孩子们训练的都是左脑，所以说越训练左脑，而左脑是潜意识脑，所以说人们对于意识的五感能力是越来越强。而潜意识脑也就是右脑主宰的超五感能力，逐建的就会被封存起来。并不是他没有，而是逐步被封存起来，所以说在一般情况下，我们的右脑的高感能力是不容易体现的，这是在一般情况下那么在我们做全脑训练的过程当中，我们是把孩子的右脑的潜在的被封存的这种能力去激活，这种训练称为是ESP能力的训练。
那么在全脑训练过程当中给用到ESP的一个定位，并非就是一味的去开发右脑的高感能力，而是通过合理的适度的开发右脑的功能，我们能够达到全脑开发左右脑并用共同作用于孩子的这个学习能力方面，让孩子在学习能力方面得以去发挥挖掘自己潜在的能力，让他想象力更棒，创作力更强，适应未来时代的一个发展这是我们最终的一个目的。那么对于右脑的高感能力，大家也可通过百度来正确的认识和了解，它本身并不是杜撰，也不是很多行业内的人在杜撰，而是它是科学存在的。
通过上个世纪的60年代，七田真教授叫右脑开发，就是把这种右脑的超感知能力进行训练。之后在西方国家，包括后续也在我们国内，通过训练孩子们这方面的能力，继而去加强训练孩子们的记忆能力，阅读能力等等各方面能力的提升了，已经有几十年的这样的一个历程了，所以说今天超感能力，并使我本人在这杜撰的一个课程。
然后再举几个例子，让大家对ESP能力有一个深度的认知，那么正常的话我们都知道我们的这个左脑的意识性的五感是用眼睛去看，用耳朵去听，身体的感觉系统去触知，用鼻子去嗅，用嘴巴去尝味道，而超感能力，完全是凌驾于这个之上，不用眼睛照样能看到，不用耳朵照样能听到，不用身体照样能触知道，不用鼻子也能嗅知道，不用舌头也能尝到，所以说这是完全是凌驾于在意识性的五感之上的。那么举一些案例我举一些例子，拓宽一下这方面的视野。比如说美国的有一个著名的法官，
叫托尼考斯莱，那么这个法官它的特点是什么？就是他是一位盲人。这个盲人法官他在这个法院进行工作的时候，证人宣誓的时候就是他的手没有放下，那么这时候呢，这个法官就说了，说证人你可以放下手了，那么这时候，旁边的记者，非常的惊讶，就问他你失明了还能看得到吗？结果他的回答是即使眼睛看不见，也能见到影像。我再举一个例子，
法国的这个盲人作家的捷克里塞在他的这个自传有一本书叫《其后有光明》中，他就写道这样一句话，他说人们，为什么把失明定义为看不见物体，这其实是可以看见的呀，他说他完全可以能够看得见外面的景色，这是比较知名的一些案例，那么实际上在我们国内给盲人开启内，无敢让盲童完全恢复光明的这样的案例呢，不在少数，，我们学院也在找这样的残联机构合作，那么真正的去开启盲童，让盲童能够看见东西，那么包括我的一个老师，他在南方做他那边就是开启盲童让盲童正常的生活。
那么由此可见我们右脑的五感能力，我们称为的高感能力，他不需要感觉器官，就是不需要眼睛耳朵，鼻子等等这些感觉器他就具有接受信息的能力，而这种具有接受信息能力是通过什么来接收呢？是通过波动，来接收信息，那么右脑的这种波动大概在多少赫兹是7.5赫兹？所以有机会的话，给大家大家可以听一听我的全脑基础理论课程里面会有详细的介绍，波动为什么通过波动就可以接受信息，那是因为这一点，因为右脑它有波动接受信息的能力，所以就具备了，不需要感觉器，同样能够看到听到感觉到。等等这样一个内无感啊，所谓的高等感觉的能力。
这是它的表现特征，我们今天所谈到的第2个问题，那么这种能力它具体集中在我们人身体上的哪个部位呢？是前额，因为前额是人类意识的中心点，那么所有的体现全部是在前额这个地方，也就是我们的正常来说就是我们的脑门儿啊，大概这个位置来体现这种能力，那么到后边我们具体再讲训练方法的时候再详细的介绍。
那么在具体的教学过程当中，就是我们平时所说的蒙着眼睛就能够看到扑克牌的颜色，即便扑克牌是反面朝上的，他也能判断出扑克牌的花色以及数字，包括蒙着眼睛读书等等，这都是最简单的一些表现形式了。
那我们还有比如说这个手指识字，举个例子，比如说一个纸条中间写上一个字，然后把纸条折一折，整个折着的纸条放到孩子手掌心，她能够知道纸条上写的内容，然后包括像这个钟表走着的正常走着的钟表停掉，然后包括这个和植物或者是其他来对话啊，等等，这都是我们的表现特征，ESP的一个表现特征。
第3三问题给大家去讲ESP的一个作用，就是我们去给孩子训练ESP，她对孩子有哪些帮助性的一些作用呢？那么在提到这个作用的时候，首先告诉各位朋友，我们在训练ESP的时候一定要采取中庸之道，一定要适度而止，我们的目的是把孩子这种潜在的能力去挖掘，训练之后，最终作用于在他的学习能力方面的提升，而家长看到的是学习成绩的一个提升，所以并不是说玩什么太神奇非常离谱，等等的一些东西，包括一些不稳定的东西啊等等，所以说在训练的过程当中一定大家记住4个字，中庸之道，中庸之道。
所以说当你明白了这一点之后，你就能够给ESP在全脑系列课程训练过程当中，它的一个定位是什么，作为训练老师就能够心中有数，知道它的定位之后，就能够把控这个度，能够渲染到什么程度，你就完全可以拥有这个能力了，那么简单的来说做ESP的训练能够去让孩子去静下来，提升它的记忆能力，这是一点。那么在这呢，就是它有一个ESP在全脑训练过程当中，他还有一个起到一个标志性的作用，也就是说代表孩子的右脑也就是孩子的潜能被激活了，右脑被开启了，它能够起到这样的一个作用标志性的作用。
那么至于训练ESP给孩子增加多少倍的记忆能力，给孩子增加什么样的阅读能力，给孩子增加等等各种各样的能力，不要夸大其词，这只是个基础。不可能只停留在训练E SP阶段，训练ESP就能够孩子某某的学习能力增强到多少能力，因为ESP它仅仅代表我们开启了右脑的这扇门，并不代表巨大的宝藏已经被挖掘了，所以说我们希望各位呢，不要只是简单的了解和认识了ESP，就觉得这就是全脑开发了。。
全脑教育被称为是灵魂的教育，那么尤其在我们这个训练过程中，它是很多让孩子明心见性的过程，所以这个过程尤其对我们老师的要求非常的严格，我们作为老师必须要有高深的认知能力，对这个层面这方面的知识你才去做，我们必须有一种对孩子全然负责的这种态度，你再去做。
第4步，如何训练ESP？，分为三个环节，第1个环节就是能量的补给环节，第2个环节是主题训练环节，第3个环节是能力转化和提升环节，分为这三个环节，那我分别来解说一下这三个环节，首先第1个是能量的补集，那么在训练ESP的过程当中，首先我们会涉及到能量的补给，为什么要进行能量的补给？我举一些例子，那比如说正常的人我们跑一个800米下来，顶多你稍累一点，但是如果是一个发高烧的烧到40度，这时候你再让他去跑800的时候我估计他站都站不起来，所以说那是不可能的，为什么呢？就是因为身体能量不支。
所以说呢，我们人体当中是具有一个巨大的能量库，而这个能量库，是供应我们身体一切外在的活动，，包括我们的思维能力的一个前提。也就是说只有能量库具有能具有巨大能量的时候，我们外在的这些输出表现能力才能够存在，如果我们身体能量库能量不支的时候，外在的一切都不会存在，试想一下当能量不足的时候，连思维能力都不会具有，所以说呢，我们做ESP的训练也是一样的，当身体需要增强那个能力的时候，一定首先必须要做的一点就是补给能量库的能量。
那么对于如何开启和训练ESP，方法其实有很多，比如说有黄卡开启法，比如说有用手法手法来开启，比如说用冥想的，包括有音乐，包括也有其他的等等各种各样的方法，那么在这里边，很多方法，是有它的不足的，那我们采用的方法是音乐加静心音乐加静心，那为什么呢？就是我刚才所说的啊，这个我们首先你要想开启一种常人不具备能力的时候，首先要把孩子整体身体的一个能量值把它提升上来，而我们在整个我们的采用音乐加静心。静心训练，是先给孩子补身体的能量把身体的能量值提升。
第二，再进行开启SP能力的一个训练，所以说这种方法呢，是非常安全，而且开启率，也非常高，相比其他的方法，也高很多的一种方式，那么这种方式，也是在我们多年教学过程当中一直所采用的一种方式，那么对孩子没有任何的损伤，安全效果好，而且呢，操作简单，那么接下来呢，我把整个训练流程给大家去进行一个讲解。
那么我们在给孩子做ESP开启的时候，首先有一个准备工作准备工作，准备的工具是眼罩专用的儿童眼罩，中间必须是三d的专用的儿童眼罩，卡牌，我们一般用扑克牌或者是专业定制的卡牌都可以，那么还有呢，就是启智耳机，还有水杯，然后有一个安静的环境就可以了，这是我们需要准备的，那么接下来我们具体来讲一下过程，那么在这个训练过程当中，分为这三步，然后分为三个环节，那么三个环节，第1步就是听音频40分钟，那我们刚才讲到音频的作用在于什么呢？在于提升人体的能量值，因为我们若想开启SP能力这是。
一般情况下所不具备的一种能力，我们要想增加开启一种能力，必须提升身体的能量值，所以首先呢，听专业的音频，那么这个音频提升我们孩子的身体的一个正能量，听听这个音频50分钟，音频，开启右脑的专用音频，而不是一般的音乐，而这个音乐并非我们百度上或者从网上所下载的音乐和那个音乐是截然不一样的，因为它本质的一个区别，是有振频是有音频，那么在我们看看的音频的组成。
它主要包含两方面的内容，第一就是振频，这个振频是提升整个人体能量的一个振频，那么听这个振频不仅仅孩子听，可以开启右脑。那么正常人不管哪个年龄段从婴幼儿胎教开始怀孕阶段开始一直到老年人，哪一个阶段都可以听，这个振频的，这个振频是提升我们人体能量的，它有很多功能。那么第二个就是在这个专业的这个振频里面我融入的是各种的天籁和地籁之音，而天籁和地籁之音的采用了事采用了我们这个音乐疗族，黄帝内经当中提到的音乐，疗族五音补五脏的这样的理论，那么把我们这个音乐有五音对应人体内。
音乐组成:
一是,采用了中国古代圣贤智慧《黄帝内经》中五音疗族法之说,收集多种大自然中高能量的且人们最容易接受、吸收的天籁之音,以“宫、商、角、徵、羽”五音对应人身体内部肺、肝、肾、心、脾五脏器官,起到增强修复人体五脏能力好的身体能量是孩子们专注力等各项学习能力和智慧开启的根本
二是,一批致力于全脑开发的科研人员经过对大脑不同部位工作的分工不同,模拟了右脑中同步振频的脑波,利用了多音轨音响工程合成而来。α脑波能促进脑内吗啡的分泌,使大脑进入一种最放松最活跃的超级脑能境界,能让学习、记忆和创造性思维力等获得充分的施展,从而大大提高大脑的效率。通过激活大脑沉睡的神经元,促进脑细胞神经元的再生和活跃度,将会大幅度提高孩子的专注力、记忆力、理解力和分析力有利于后天开发训练大脑无限潜能!另外,我们大脑内的波主宰着人体安定平静的情绪,常听这种音乐能有效加强脑波,凌驾其它不安的脑波,可以使身心松弛、心境稳定平和、情商提升。
2、音乐作用:
增强修复人体五脏能力,提升身体正能量;开启智慧,提升专注力、思维理解力、记忆力、想象能力等;提高睡眠质量;提高情
所以说呢，我们也增补了人体内脏器官的一些功能啊，所以说这个音乐听多久是对身体没有任何伤害的。
对音乐的功能呢，我也给大家发出来，大家可以详细的去参考和了解一下，在这儿呢，不过多的去追问。
第1步，刚才说的就是听音频时50分钟，孩子在静听音频，在这个过程当中静听是最好的，就是找个安静的环境闭着眼睛去听是最好的啊，那么听完了之后呢，起来活动10分钟喝一些温水，不要喝冰水啊，喝一些温水，因为在听音频的过程当中是激发激活它大脑的一个过程，所以我们最好呢，听完音频之后起来喝一些温水如果有条件的啊，那最好听音频之前也喝几口温水啊，听完之后呢，再喝几口，嗯，就是喝完水活动10分钟，然后进行第2步操作。
那一般情况下，当孩子听完音频之后，如果说比较灵敏的一些孩子，右脑ESP能力会被自动开启，但是即便是这样，我们也需要让他静下来有一个引导的一个过程，因为在静下来的过程是孩子提升专注力的过程，所以说一般，我们也需要加上这样的一个过程，那么提到在接下来引导训练的过程，我希望我们每一个人都要懂得一个数值，那就是什么，7.5赫兹是宇宙的振频，7.5赫兹，另外呢，我们需要了解，大脑的两个波段，那么具体，在强调基础理论里面会详细的分析那么在这儿，简单的给大家做一下解说，就是我们正常人在思考，或者说我们正常。
的话呢，这一般情况下是在意识的状态下，我们人的思维，那么大脑的波段，是处在贝塔国状态，也就是14~40克贝塔的状态，那么我们当需要开启孩子右脑或者开启ESP的时候，我们这时候的需要把他的脑波降下来，进入到一种阿尔法波的状态，那么包括刚才所提到的听音频，那么音频里面的振频也是阿尔法波段振频，所以说呢，我们需要把它调到阿尔法波振频，那么为什么跳到阿尔法波振频，阿尔法波正品的是8~13赫兹，因为在这个振频人的大脑的波动和宇宙的波动是趋于一致的，几乎趋于一致的宇宙的波动是7.5赫兹吗？那么宇宙海纳是容纳万事万物，不管你是好的事情还是不好的事情，不管你是美好的。
还是丑陋的事物，那么对于宇宙来说她都接受和容纳，所以说宇宙具有知晓万事万物的能力，那么如果让我们的孩子想要拥有ESP能力，能够感知到周围万事万物的存在，那么首先，我们做的第1步就是让孩子的脑波降下来，把他这个波段调为宇宙7.5赫兹啊，几乎是同频波段那么在这种情况下ESP的能力才能显现出来，这是我们必须要懂得的一个原理，那么如何来调波呢，方法，很简单就是让他进入一种呼吸放松深呼吸啊，全身放松的这样一个状态。
所以首先呢，我们谈到一个呼吸法的训练，那么这个呼吸法的训练，我们称它为腹式式呼吸，这个呼吸法和我们日常所讲的，日常我们平时的这种呼吸是完全不同的，平时的呼吸，我们都是用鼻子对不对？，那么腹式呼吸呢，它有这么几个要点首先第一点用鼻子吸气啊，嘴巴吐气，嘴巴张开来吐气，这是第1个要点，第2个要点鼻子，吸气的时候，我们将气体下沉到我们的小腹部，肚脐下面三寸的地方，小腹部也就是我们叫下丹田的位置，这是和我们平时呼吸所不一样的，不仅仅把气体停留在肺部，而且让他继续下行，让孩子吸进去气体之后让她的小腹部鼓起来。
嗯，这是吸气，吐气的时候呢，张开嘴巴，然后气体，从小腹部向上慢慢的通过嘴巴来吐掉，并且吐干净，毕竟吐的非常的干净，那么下面一个要点，就是深深的吸，吐气缓缓的吐气，吸和呼要细长均匀细长均匀，那么从我们的身体上从我们的身体坐姿上也有这么几个要点首先后背挺直头，微微抬起目视前方或者闭上眼睛啊，就是后背挺直大腿和小腿是两个直角双脚，双脚双脚并拢松开与肩同宽外八字也不累吧。
我们身体后背挺直，双脚分开与肩平宽身体呈两个直角，然后慢慢的深呼吸，深呼吸过程当中系长均匀，吸气是深深的吸吐气是缓缓的吐，那么我们在给孩子训练过程当中最好是先吐气，先把身体内所有的焦躁不安，全部吐掉好吐一口气，吐干净而吸气，吸进有能量的气体啊，放松啊，非常放松当吸进有能量的气体之后我们身体是非常放松的感觉，舒服的感觉，自在的感觉，吸气之后慢慢的让孩子闭气闭气啊，刚开始可以三秒钟，慢慢的5秒钟慢慢的，然后再缓缓的吐气。
5个复式呼吸的一个过程，那么在我们给孩子进行训练的过程当中，我们腹式呼吸，注意细节，你教给孩子之后一定要摸一摸他的小腹部，在他吸气的时候，小腹是不是能够鼓起来，如果不起来，那这时候，我们先需要让孩子后背挺直你的手按到他小腹部的地方往下往里按一下，让它先吐气。然后再吸气鼓起来吐气扁下去，这样反复两次孩子就学会了，所以我们在训练前首先让孩子学会腹式呼吸腹式呼吸的作用是干什么？就是让全身放松，就是让孩子的大脑的脑波调到阿尔法波的状态。
学会腹式呼吸之后，让孩子慢慢的戴上眼罩，把眼罩带好，并且，强调孩子戴上眼罩闭上双眼一定是戴上眼罩闭上双眼检查一下，检查一下，有没有还还漏光的地方，肯定是没有了，因为戴上眼罩闭上双眼，一定是这样，这是我们要检查一下，然后，再继续的让他进行3~5次腹式呼吸，或者你告诉孩子叫深呼吸都可以，那么只要他进行3~5次呼吸之后，孩子的大脑的脑波就会进入到潜意识状态，在这种状态下，孩子的感知能力是最高的，潜能是非常容易被激活的。
那么接下来就是出效果的时候了，那么这个效果呢，会出在哪些方面呢？我们知道啊，左脑的意识的五感是视听触嗅味，，那么也就是我们的眼耳鼻舌，所以那么在潜意识过程当中也是这样的，眼睛，也就是超视觉能力，耳朵超听觉能力，鼻子超嗅觉能力，就是这个这个嘴巴超味觉能力，超触觉能力，就是我们身体的这种这种超触觉能力，那么我们这个过程当中这5个啊，超觉当中我们只需要其中的一个能力出来。
已经具有代表性，就代表着esp能力被开启了，没必要就是在一次训练过程当中，开启5种能力，我这几种能力全部让孩子出来，这是没有必要的，只要能出来一种，那么在后期训练的过程当中，我们循序渐进的来，你比如说这次这次我们鼻子的嗅觉，嗅觉能力出来了，也就是用鼻子它能够去分辨卡牌的颜色啊，奇怪不奇怪，用鼻子来分辨是黑色还是红色啊，那么就可以了，这就代表他已经这种能力已经被开启了，或者说用鼻子不能够的同学，他蒙着眼罩蒙着眼罩那么眼前就能够出现卡牌的影像或者卡牌的这个颜色，这也代表她可以了，包括有的孩子用耳朵就能够听出卡牌是红。
黑色那么这也可以，总而言之呢，就是只要5种能力当中它出一种能力就足够了啊，就已经完全可以起到代表性，代表着e SP能力被开启了，那么在后续的过程当中，我们在逐步训练他其他能力的一个显现就可以了，所以我们那么在这个训练的过程当中呢，其实最容易出效果的是什么呢？就是超嗅觉能力啊，就是鼻子的这种能力当然了，我们在给孩子开启的时候一定要问一问那有没有鼻炎的同学呀，有鼻炎的同学，你记住了，他这种能力啊，是不好出的，包括超视觉能力他都是受影响的，因为鼻炎，整个就是通道是堵塞的，，所以这一点我们一定要问清。
我首先呢，给大家去讲一下鼻子超嗅觉能力怎么去开启，那刚才在前边的提到过，让孩子带上眼罩不断的进行深呼吸3~5次对不对？进行深呼吸3~5次，深呼吸3~5次之后，这时候你要拿出不同颜色的卡牌啊，比如说扑克牌黑色和红色那么让孩子闭上眼睛，戴上眼罩，继续深呼吸，伸出你的双手，拉你的左手和右手掌心向上啊，放到桌子上，这时候呢，老师啊，你告诉孩子老师把黑色的卡牌放到你的左手里啊，把红色的卡牌放到你的右手里，请记住哦，左手是黑色啊，右手是什么色唉，孩子们说是红色非常棒当然了，你也可以左手是红色右手是黑色对不对？
自己自定义的一些事情，那么当孩子记住之后，你问他来现在伸出左手，把左手拿着的黑色的卡牌放在鼻子上，放在你的小鼻子上那老师知道你的鼻子一定能够绣出黑色卡牌的味道，我们一起来尝试一下好不好啊？然后让孩子把这个卡牌放到鼻子上来，上下左右认真的嗅一嗅，然后看看黑色卡牌上面有什么样的味道呢？有没有味道呢？让他修一下秀一秀，然后呢，好放下左手拿的黑色的卡牌，现在伸出右手啊，右手拿着红色的卡牌再放到你的鼻子上来，上下左右啊，慢慢的秀一下，现在你的专注力集中在你的鼻子上啊。
一做的就是用你的鼻子来嗅这张卡牌的味道，就是这样用语言给孩子们做暗示，那么当他秀上来几秒钟或者是十几秒钟之后，你再问他能够觉得左手的黑色卡牌和右手的红色卡牌，他们味道有区别的同学点头示意老师，有的同学是点头的，那么个别的同学可能第1次他有点不适应，可能不点头，没有关系，请做三次深呼吸，再次坐上次生物系那么三次生物，新完毕之后再次拿起左手的黑色的卡牌秀啊，右手的红色的卡牌秀一秀啊，那么这时候啊，确认不同，确认它们之间的不同，请各位同学把黑色是什么味道？
这是什么味道？分别记在你的大脑当中，分别记下来，，那么这时候呢，有极个别的同学会遇到这种情况，就是说他依然没有嗅出来，那么这是一种特殊情况，一般情况下通过前面两次都完全没有问题的，假如说他就是没有嗅出来，那么你要植入概念了，还没有修出来的同学，你尝试一下黑色是不是有一种臭臭的墨汁的味道，红色是不是有一种香香的甜甜的像草莓的味道，你可以给他指路能明白吗？你可以给他植入这种味道啊，那么这时候再让他深呼吸再来秀一秀，他就会出效果的，当然了，每一个同学和每一个同学，你只要能够秀出黑色和红色啊，颜色的味道的区别就可以了。
当孩子能够嗅出了黑色和红色它味道的区别之后，表扬孩子们啊，太棒了，你们的鼻子太厉害了，竟然有人能判断颜色的能力非常好，那么接下来呢，老师再另外给你两张卡牌，请你用你的小鼻子来分辨，哪张是红色那张是黑色卡牌，那么这时候呢，你要把每一个同学这个这个卡牌手里拿着两张卡牌呢，你要收过来啊，同时打乱顺序再给到他每一个同学都是这样的，再给到他给了他之后你告诉孩子们啊，现在你手里拿着一张黑一张红，现在请你的鼻子来嗅一嗅啊，是分别是什么颜色那么如果秀出结果的同学请你把黑色放在你的左边桌子上的左边或者说你的左手拿着把。
把红色呢，放到桌子的右边或者你的右手拿着，你会发现孩子们很棒的啊，那么当一组完成之后你再给他两张再给他一组，然后呢，再给他一组判断三组都100%正确之后，这时候啊，再次表扬你们太棒了，那么接下来啊，老师给你多涨啊，但是呢，毫无规则毫无顺序，请用你的鼻子认认真真的把他们判断出来依然黑色放在左边红色放在右边，那么这时候呢，你可以给孩子们一罗78张56张啊，都可以啊，然后让他们去判断啊，就是这个嗅觉，开启的一个过程。
对第1次训练ESP能力的孩子来说是开启就到此为止了，让孩子们都感觉到哇，自己具有这种超级的能力，让孩子们都很兴奋很自信，表扬孩子，你很棒啊，你是最棒的，对不对？那么还有在你身上还将会有很多很多的潜能发挥出来，你将会越来越优秀越来越棒啊，那么对于第1次啊，比如说有时候1对1的过程当中啊，往往有时候1对1的，这种这种这种效果对于我们生手老师来说还不如一对多，所以从老师的角度来讲你一定不要说孩子多了。你恐惧啊，千万不要恐惧因为你的这种心态这种赠品对孩子呢，是至关重要的，你会影响到孩子，所以当你心境平和的时候，孩子也会心境平和我们在训练过程当中作为老师一定要注意这一点，如果对于个别的孩子。
有鼻炎或者救治能力啊，等等啊，由于特殊的原因没有出来，这时候你可以给他开起眼睛或者耳朵或者是身体啊，这个这个其他能力啊，主要有一个能力开启就可以了，那么接下来给大家去讲一讲啊，包括在后期的训练过程当中，鼻子出来这种效果之后，我们逐步递进到什么的超视觉能力超听觉能力对不对？然后包括这个超触觉能力等等，我们也会逐步递进到这方面的能力啊，所以下面呢，我把如何再开启其他几个超感知能力的方法给大家去介绍。超视觉能力啊，让孩子进行腹式呼吸，首先也是听音频和温水，前边这样的环节都是一样的，静下来腹式呼吸全身放松，然后慢慢的闭上双眼戴上眼罩，戴上眼罩滚动眼珠左右滚动，眼珠闭上双眼戴上眼罩，觉得眼前黑漆漆的一片一定这样啊，给孩子看孩子回应不回应，觉得眼前黑漆漆的一片对吗？孩子说对啊，这时候滚动眼珠让孩子慢慢的你的专注力在眼前黑漆漆的这一片当中慢慢的左右滚动，你的眼珠，你看看在黑漆漆的夜里一片里边会有哪些变化呢？会不会有亮光的出现或者像星星一样或者像太阳一样啊？总而言之只要有亮光的出现。
就是一老师啊，慢慢的保持深呼吸，继续转动你的眼睛，看看眼前亮光的出现，那么这时候呢，孩子们一旦出现亮光啊，就会向你举手啊，举手的时候你问他哪个同学眼前的亮光是又白又亮的举手，示意老师，哪些同学出现的光是其他颜色的举手，示意老师您做一个判断，假如说眼前出现了光不是亮白的那么这时候你需要告诉孩子们保持良好坐姿，继续深呼吸，你的专注力在你眼前的光点上，请你区去让亮光越来越亮，越来越亮，变成白色的土气，让亮光越来越大越来越大，你的专注力在这个亮光上啊，继续保持深呼吸反复上。
就可以了，也就是让孩子眼前的这个光感出现让光感出现，一旦光感出现，并且专注力在观感上光感非常稳定的时候，这时候呢，你可以把卡牌把卡牌扣着，放到孩子的手掌心里放到手掌心上，那收涨现象，那么这时候呢，让孩子告诉孩子方法，注意你的专注力在亮光上啊，你的专注力在亮光上，请你继续保持深呼吸的过程，慢慢的观察亮光的中间所出现的颜色啊，慢慢的观察亮光的中间出现的颜色啊，注意啊，我们老师用语一定要规范，是观察亮光中间出现的颜色，而不是让孩子，你猜猜你猜猜。
哦，我们有很多这个老师给训练的过程当中让孩子来猜一猜这是什么，这个猜字是禁止使用的，一定是观察，因为一猜他就会变为贝塔的状态，就会是左脑思维状态，一定是观察感觉观察感觉观察亮光当中出现了颜色，观察到什么颜色，你就告诉老师是什么颜色就可以了，不用想也不用猜，一定告诉孩子不用想，不要猜一想一猜肯定就会错误啊，所以说让孩子观察亮光当中深呼吸的过程当中观察亮光中间呈现的颜色就可以了，并且把他观察到的颜色告诉你就可以了。
嗯，那么在所有的引导训练的过程当中，不管是嗅觉超视觉还是听觉等等所有这些能力凸显的过程当中，如果孩子给到你答案的时候给到你答案的时候，尤其我们老师一定要注意这一点啊，不管它是正确的还是判断错误的，首先作为老师，你要记下来啊，那个你因为你要看孩子的正确率的对不对，你要记下来但是作为老师不管是正确的还是错误的你给到孩子的语言的回答都必须是非常好，很好很棒太棒了，嗯，你不要告诉他是错了，唉呀，错是对了。哇，啊，正确然后是错了。错了，啊，不能这样啊，正确的时候你可以告诉他正确错误的时候你也可以啊，这个告诉他很棒非常棒啊，这个正确啊，等等啊，因为什么呢？因为孩子在这个里边它。
心理因素的原因，我们在这种情况下，前面讲道是让孩子在完全放松的阿尔法波状态下来进行训练的，假如说他有心理活动的话，直接就从这种状态就出来了，就到了贝塔波状态了，一旦到贝塔波状态，那么接下来的这个训练环节，娜娜肯定就出不了效果了，所以说一定注意啊，你老师的用语同时呢，你要多去观察孩子假如说他从嗯，一旦这个孩子啊，这个话，多了。啊，这个动作多了。那肯定是出了。这种状态了，发现这一点之后立马让他调整坐姿，保持深呼吸，静下来静状态之后再次训练。
那么对于啊，刚才是眼睛超视觉能力，那么对于耳朵和醋汁实际上是蛇，我们这一块我们就不训练啊，在后期上课的过程当中明显的时候给孩子训练，味觉那么在这儿呢，就不训练了，因为它存在有一个安全安全的问题，嗯，那么对于耳朵的听力和初中实际上是一样的，那么刚才说了说把卡牌扣着放到手掌心的下面当然了，你也可以把卡牌放到头顶上，也可以把卡牌呢，放到我们的后脑勺的位置，也可以把卡牌放到额头上，那方法是一样的，只不过放的地方不一样不同而已，那种方法都是让孩子保持深呼吸的过程当中啊，慢慢的观察亮光当中所出现的颜色啊，出现了之后啊，你告诉老师就可以了，那么听力也是一样。
方法是你拿起卡牌在孩子的耳边去谈，用手指去弹这张卡牌，让孩子听声音的同时认真观察亮光，中间出现了什么颜色就可以了，亮光中间出现黑就是黑亮光，中间出现红就是红啊，你不要有任何的顾虑，告诉老师就可以了啊，方法大同小异。
这是以上的给各位老师，我们所介绍的如何开启XP，如何开启SP，那实际上在我们的教学训练过程当中不仅仅是ASP开启了就结束了，不是这样子的，那么e SP开启之后它需要一个递进式的一个训练啊，递进式的一个训练，逐步的让孩子的这种刚开始只能是辨别单色逐步逐步的让孩子达到越来越高的能力啊，比如说蒙眼读书呢，蒙眼打篮球阿盟也骑自行车呀，萌也像正常人的生活当中完全一模一样对不对让孩子蒙着眼睛都可以去做得到我们最终呢，是训练到这样的一个程度，甚至呢，我们行业内有的还讲啊，这个透视的能力啊，预知的预知未来的能力后展能力。
就是这个已经发生的事情让他去判断比较好战能力，包括这个心灵感应能力啊，包括还有一年力啊，所以一年内比如说这个让让钟表停下来，嗯嗯，比如说嗯，让这个木棍断掉啊，木棍在封闭的瓶子里断掉啊，还比如说在在什么生命能量的能力啊，链接下载能力等等啊，那么这个呢，是需要这个递进式的一个训练的。
所以大体上我把ASP的训练分为初级训练，中级训练和高级训练三个阶段，初级训练我们一般做全脑开发全脑课程训练过程当中初级训练的美一些环节，你都要给孩子去玩一玩啊，就是初级训练，最终要达到什么呢？就是让孩子戴着眼罩和正常人睁着眼睛一样的啊，生活当中完全非常的自如，就达到这种效果就可以了，嗯，这是初级，那么中间呢，就是让孩子比如说这个这个手指识字啊啊摇是啊，嗯，这个这个透视呢，心灵感应呢啊，等等那高级呢，涉及到更高的，就是刚才所说的一年里生命能量链接下载等等，那么我重点的去讲一讲初几那钟杰呢，也也给大家去讲一些高洁呢，只讲一年立的一部分。
前面给大家已经提到过我们做ASP的训练，我们老师一定要把握住孩子们这个度好在我们自己能力不足的情况下，我们一定要把这个度把控好，我们最终的结果让它应用到学习上来，我们不是做科研的啊，不是做试验的，如果你做科研做试验，你可以往深度无限的去训练，但是呢，我们的孩子不是我们的试验品，所以说我们最终的结果是让他把很多的能够去对我们学习能力有帮助的提升学习成绩的，我们去训练啊，那么对于其他的我们简单的去训练一下，增强一下孩子的自信心还是可以的，但是一定采用中庸之道。
在初级ASP训练过程当中遵循这么几个原则啊，我跟大家讲一下遵循这么几个原则递进式的训练，第一是由单色到多色帮我解析一下什么意思也就是刚开始我们在给孩子做ASP开启的时候，它能够分辨简单的去分辨黑和红那正确率呢，是由70%逐步增高的那么有的孩子呢？一开始呢？就是百分百的正确率。这样的很多嗯嗯那么个别的孩子如果存在有正确率70%以上，这也是正常的，需要慢慢的让他找一下感觉啊，如果是这种这样的情况呢，一般呢，是专注力不太集中的孩子，专注力集中的孩子一般正确率最少也得90%以上，那么我们在训练的过程当中，比如说刚开始有单独的黑色和红色慢慢的增加，蓝色，绿色橙色等等。他这个花样多起来，所以这是第一点由单色到多色递进式训练啊，每一节课你根据你的进度来每一节课，你你究竟你这次要用什么？下载要什么？根据孩子的能力和你的时间进度来就可以了，那第2一个呢是由简单到复杂所以简单什么呢？你比如说卡牌或者扑克牌刚开始是。让他这个只能分辨颜色，然后慢慢的颜色百分百正确，速度提升之后让他再来分辨花型上面是草花呢，还是黑陶呢，是方便呢？还是红桃呢？对不对啊？也也可以包括这个物品类的卡牌可以了，我们判断判断老师，你看手里拿着一个什么样的东西对不对？这是简单到复杂啊？那么第3个是由大到小。
你比如说卡牌可以了，我们现在要识字卡对不对？那字卡可以刚开始的时候是大字卡，然后慢慢慢慢把这个字放小一些，然后在最后变成我们书上的字对不对啊？看能不能蒙这眼读书呢，啊，由由大到小逐步让他来来分辨那么在呢，就是由二维到多维到提到多为你，比如说刚开始只是一个卡牌纸片慢慢的给他，您我原来就这个给海训练过程当中就出现过这种情况，让孩子卡牌判断都可以，那么这时候呢，我拿着手机不让她接触的情况下，让他去判断他说是长方形，所以这种多维的能力说明还弱一些，所以呢，我们可以拿一些实体的物体，你想让他去观察蒙着眼罩去，感觉这事究竟是一个什么样的东西，那么第五呢，就是由慢到快刚开始他这个。
我的这个感觉呢，是非常慢的，逐步逐步让他加快速度啊，甚至呢，你在这里呢，可以啊，很多同学比赛啊，拿着个计时器来比赛，50张卡牌看谁又快又准，是不是啊？啊？第六呢，是由他从接触能接触到，然后在不让他接触，那比如说你刚开始训练的时候卡牌也好，包括读书也好都是让他手拿着然后慢慢的不让他接触，不让他接触了，就是你拿着让他来判断啊，或者其他同学拿着它来判断啊，做游戏等等都可以，而下面呢就是由近到远啊，这是逐步向姚氏这一块儿去过渡的，你比如说在晋刚开始30公分，他能判断，然后慢慢的到一米一米的地方可以了，2米3米4米5米，对不对？然后逐步拉大距离啊，我们有的小孩子。
150米的距离，我们正常肉眼根本就看不到，他在350米的距离戴着眼罩，你闪一张卡牌他都能知道卡牌上的颜色和内容啊，梅花舞是不是他就能判断出来啊，那么下一步呢，就是由蒙眼倒睁着眼，当他蒙着一层盐啊，这个证言和我们正常的睁眼是不一样的，也就是当你蒙着眼睛他能够感知到这些事物的，嗯，这个这个内容之后呢，我们睁开眼把东西放到比如说我们这个卡牌放在套袖里面，嗯，我们把它放到套袖里面，或者我们把它放到一个盒子里边，或者我们的卡牌呢，我们不接触我们就反面朝上扣在桌子上，让他睁着眼睛去判断啊，这个这个卡牌的内容或者是其他的内容，我们一般情况下。
孩子们玩儿的这个这个教具呢，也是多种多样的，你要把它丰富化，那孩子就有兴趣慢慢慢慢逐步能力增强的过程当中，他自信心也在增强，你比如说你可以把一些雪花片五颜六色，有蓝色绿色红色，黄色，黑色白色这些雪花片，你可以把它放到套袖里啊，让他在套袖里这个感觉到这个这个雪花片颜色之后，再把它取出来去验证等等，这些都是非常好玩的啊，所以说呢，我们这个一定要遵循这样一个原则啊，就是我刚刚说的这几条啊，大家呢，下来之后可以整理一下，根据孩子的能力和上课的进度，一节课每一节课安排每一节课不同的内容，既让孩子感觉到有新鲜的感觉也让他能够感触到他的能力。是在慢慢提升的所以全脑课是激发孩子自信的基础上来进行训练的有了自信。
兴趣这就是最大的生产力，嗯，这是刚才给大家去介绍的，我们在这个初级的ASP训练过程当中那么遵循了这几个环节啊？然后慢慢的还要由静到动啊，就是静静止静止的东西对不对？然后到动啊，动起来啊，或者说物体动起来啊，我们蒙着眼睛做捉迷藏对不对啊？很好玩的是不是啊？然后包括它动起来你比如说蒙着眼睛我们我们到某一个地方取啊，什么物体啊，然后你可以在它的前方设一些障碍物啊，让他绕开障碍物去取也可以蒙着眼睛慢慢的丢沙包向上抛沙包接沙包啊，这些都是非常好玩的。那么在这是我们课堂上去年在家停留作业也很简单的每天蒙眼做一件事情我们曾经有孩子。
玩手机我们就说可以啊，带上眼罩可以玩上10分钟对不对？吃饭的时候你爱吃什么没问题，带上眼罩选你自己爱吃的对吧？写作业的时候好带上眼罩写上两行字，这无意当中都在训练啊，以上呢，就是整个初级的这个内容啊，那如果说大家有有不明白的，咱们回头可以留言给我，我们再做深一步的探讨那么终结终结的内容，中间的内容实际上有一个有一个有一个过渡，那么这个过渡呢，就是手指识字，手指识字啊，是一个过渡，然后呢，就到了这个心灵感应能力，预知能力和后展能力，然后炸能力了啊，那么我首先来说一下手指识字，所以手指识字指的就是把一个字写的。
当中把纸条折好，也就是从表面你根本就看不出来，这个字自己来到这种情况之后，然后把这个纸条呢，放到孩子的手掌心，让孩子去说出纸条上的内容来，就让手指识字，嗯，那么在这个过程里边就是上升到了，我们开启在这个上全脑课的孩子开启脑屏幕之后来做的一个动作，当开启了屏幕之后，你就让孩子把小纸条放在手掌心之后，慢慢的保持深呼吸，然后观察脑屏当中出现了什么字就可以了，这是一种方法，如果没有开过脑平的能让孩子先腹式呼吸静下来啊，静下来慢慢静下来，慢慢静下来，然后感受小纸条的存在啊，感受小纸条就像一个小精灵一样现在。
小朋友们请你与小纸条对话沟通啊，首先呢，请你啊，这个拿出你的诚意来啊，你表示要和小纸条交好朋友啊，亲爱的好朋友，亲爱的小纸条，我想和你交好朋友，那么你能不能告诉我你上面是什么内容呢？亲爱的，小纸条我很喜欢你对不对？我很爱你就是一些比较好的一些语言让孩子去表达啊？慢慢的你把你的内容出现在我的亮光上我的光点上吧，慢慢孩子就找到这种感觉内容就会出来，这是手指识字到手指识字熟练之后呢，我们就可以给孩子去训练，心灵感应的能力就是所谓这个。
而我们都知道所谓心灵感应呢，它就是一种能够远距离的读取啊，比如说对方某一个人他的一种思想的这种能力就是完全没必要靠语言表达，就可以明白对方的心理活动啊，这就是心灵感应能力，那么训练这种能力呢，我们需要也是让孩子首先让孩子能静下心来，也是进入阿尔法波状态，让对方他的心理活动是什么可以什么的写下来或者说在这个过程当中，我们老师你的心理活动是什么啊？因为心理活动随时可以是可以变化的啊，所以我们是首先要求这个嗯，被感应的一方，首先你的心理活动要稳定啊，这是一点要稳定然后再稳定的。
让孩子慢慢的去感受你心里在想什么，你心里在想什么，感受下来之后可以让每一个同学把不同的感觉可以写下来，形成文字写下来，就是你比如说此时来老师心里在想什么，请所有的同学慢慢的感受，慢慢的感受，那么作为老师呢，也心情平静坐下来，你专注于你的心理活动啊，不能老变那么这时候呢，让孩子出结果之后让孩子写到纸上，然后你再看看那个同学啊，他是正确的。
预知力也可以玩啊，也这些都是非常好玩的，嗯，比如说带着孩子预知一下天气，那么到教室里面预支一下谁下一个会进教室，那么假如说还没有来的同学预支一下她今天穿什么样的服饰，嗯，那么还比如说上课做游戏，那老师手里呢，拿着两张动物卡通动物卡卡片，那么同学们预知一下，接下来老师要拿起哪张等等这边呢？有一个茶杯和一只铅笔，那么老师呢，要拿哪只呢？那一只一下啊，等等都可以后展能力呢，就是这个已经发生的事情，预知的是未发生的事情，后站的是已经发生的事情，嗯，你比如说来大家判断一下这个板擦刚才谁拿过就在一分钟前啊，这个谁写下。
是不是都可以做这一方面的游戏，这都是非常好玩的，那么第3个是高阶一年里那么一年内这一块呢，还有包括生命能量还有链接下载，嗯，这一块呢，我们是嗯，必须要控制住这个训练的度的，把控这个度，一般我们在训练一年里的时候呢，是完全开启脑平之后在给孩子训练的一年里，这一块一旦这个训练，它能够起到我们日常当中想象不到的一些效果，你比如说疗愈能力，然后我们这个是疗愈能力就是完全一个是通过一年一年里的训练能占到很大的决定性作用啊，包括这个刚才在前面提到的封闭的空间把火柴断掉。
包括停表啊，包括在一张纸上放一个钢蹦，让这个钢蹦呢，在手不动它不接触他的情况下让它上下左右移动啊，等等完全适用一年里来做用的，这个呢，是我们完全开启脑平在屏幕上去作用啊，那么后期呢，我们涉及到其他学了全脑的一些深度的一些课程之后，我们这一块的内容再给大家去详细的去介绍，那么在此就不过多去讲了，希望大家能够去理解那么生命能量生命能量，比如说让花生米快速的生长啊，嗯，然后包括和一些动物啊，一些植物对话啊，等等这些他都属于什么？
这样的一些东西链接下载链接下载应用了，目前的应用呢也比较广泛啊，比如说卷面出答案，嗯，然后这个这个直接算术题直接出结果奥数题也直接出答案，这些呢，就是链接下载能力啊，所以说在此呢，我不主张去给孩子训练这些东西，因为万事是需要付出才有回报的，没有捷径可走啊，所以说在此呢，这方面内容也不过多的介绍，大家知道啊，对这个内容你知道是什么原理就可以了，我目前我不建议大家去给孩子做这方面的一个训练，嗯，好那么以上呢，我们的这个ASP的能力呢，就全部介绍完了，那么最后一点再给大家去说一下。
的注意事项在e SP训练过程当中的一些特殊情况以及注意事项有这么几点，首先是年龄孩子的年龄，我们给孩子训练是6~12岁就能超过12岁以上的孩子啊，你你可以做训练，开启不开启，不要去执着，这是第1点第二一点，就是我们大家一定要明白啊，不稳定是bsp的一个特性，也就是ASP它受很多因素的一些制约啊，比如说身体因素，身体能量不知那ASP有可能就出不来啊，举例子，比如说这几天孩子发烧了，你让他练e SP，这种能力肯定出不来，所以他不会有啊，在一个环境啊，比如说他紧张的时候肯定没有啊，所以说呢，即便在这个过程当中遇到不。
不稳定性，那么作为老师呢，我们也要去接受啊，不要执着的啊，怎么回事孩子能力就不行了，出不来了怎么怎么着的，我说最终e SP的定位前面已经给大家去讲了，只作为一个开启性的一个标志而已啊，可以慢慢的提升一下专注力啊，这个是可以的啊，但是我们重在开启之后，众人在后边提升孩子学习能力方面的训练，不要仅仅执着于在ASP这个阶段好，那还有一点呢，就是我们每次给孩子训练的时间，ASP训练的时间最好不要超过半小时，甚至了几分钟就可以了，提升一下孩子的兴趣就可以了，并且我们在训练前一定要先做能量的补给，嗯，大家一定要注意这一点先做能量的补给啊，这是嗯，有几点的说明，那么另外就是听证评议。
啊，这个音乐音频在我们的教学过程当中，这是每天需要听的啊，那么最佳的时间是起床前早晨起床前40分钟，孩子在睡觉的时候听这个是最好的，那么在听音乐阶段，而且前三个月严禁喝碳酸饮料，严禁用含氟牙膏，不要吃辣椒，这是注意的事项好，各位朋友都记住了吗？啊，那么最后呢还是4个字ASP训练过程当中中庸之道非常关键，所以说希望我们各位同仁同事啊，作为这个行业的老师，孩子是我们的下一代，我们在给孩子训练的过程当中，我们一定要学以致用啊，不要茫然去训练好，那今天呢，就给大家讲到这里啊，感谢各位朋友的聆听也希望有不同。
您提出来我们大家呢，共同沟通探讨啊，让这个行业越来越完善，非常感谢感恩。
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