刚刚在操场值日，遇到两个大概是二三年级（小学）的学生，因为一个小事情起冲突了。我请他们说明事情经过之后，让他们互换角色还原了整个过程，并询问他们每一个环节之中的感受、想法和决定，最后请他们思考，下次碰到这件事可以用什么办法解决，并用他们想到的办法，重新演了一个版本。结果他们找到合理的办法，都很平和地继续活动去了。
很开心，又一次用正面管教的方法，帮助了两个小孩提升了社交技能。[耶]
刚刚在操场值日，遇到两个大概是二三年级（小学）的学生，因为一个小事情起冲突了。我请他们说明事情经过之后，让他们互换角色还原了整个过程，并询问他们每一个环节之中的感受、想法和决定，最后请他们思考，下次碰到这件事可以用什么办法解决，并用他们想到的办法，重新演了一个版本。结果他们找到合理的办法，都很平和地继续活动去了。
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本文标题：原创：我的正面管教个案
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