小海鸥教室的生活、日子

家人们好:

小海鸥教室的生活、日子

时间真的很快啊，转眼间三周已经结束了，回想起第一周彼此的焦虑，是否依然清晰的记得？感叹于孩子的改变，带给了我们太多的惊喜。到家后就看到了家长在班级群里反馈孩子作业的信息：宁轩5:37就已经把语文作业完成了；而子琳同学也是在6:25已经把语文作业完成了。其实并不是说让所有家人们在班级群里晒作业或者说是比比哪个孩子的作业完成的最快，目的是希望所有的孩子周末在家时一定要有计划，不是疯玩。

当然了我也相信，除此之外，一定也有其他的孩子一回家就先做作业，能在本该彻底放松一下的周末夜晚继续完成作业，这页实在是令我惊奇和开心的事啊！

亲爱的家人们，记得新学期家长课堂上我说三年级的语文重预习，会预习的孩子就会学习。利用双休日让（帮）孩子预习一下下周要学的内容也是一件非常有用的事，尤其对于学习能力还不太强的孩子来说，提前对学习内容有一个印象，在真正学习的过程中就会有一个稍高一些的起点，在课堂上就能找到更多自信，回答问题也会变得积极。同时还会让孩子看到自己更好的学习成果，特别有助于增强孩子学习的信心。

希望所有的孩子都是带着问题走进课堂的，也希望有更多的大朋友们行动起来！

小海鸥教室的生活、日子

周五合唱老师告诉我说，小海鸥教室孩子的合唱功底很扎实，孩子整体的发声很不错，听完后，真的很高兴，期待那么一天，孩子们的声音响彻整天四楼演播厅。

本周继续共读《海鸥乔纳森》:是越来越有感觉啦！

海鸥乔纳森发现，无聊、害怕和愤怒，是海鸥生命如此短暂的原因。从脑中抛开那些想法，他真真切切地过上了既长寿又美好的生活。

我们的生命不也是这样吗？是无聊，是害怕让我们的生命变得短暂而无意义。人活着就应该做点有意义的事！

就在那天清晨，太阳刚刚升起，海鸥乔纳森·利文斯顿双眼紧闭，在风和羽毛的尖啸声中，以时速二百一十四英里径直冲过鸡群。这一次，海鸥的幸运之神对他微笑了一一没有任何伤亡。

读到这里时我让孩子们批注了这样一句话:只有自己能帮助自己！不是乔纳森幸运，是乔纳森太努力了，为了追求梦想而努力！结合前面的内容，乔纳森又一次恢复了信心，决定做一只卓越的海鸥。

“谁还能比探索和追求一种生活意义、一种崇高的生活目标更负责任呢？千百年来，我们总是在争抢鱼头，但是现在我们有了更好的生活理由一一去学习、去发现、去寻求自由给我一个机会，让我展示给你们看……

生命的意义不在于我们拥有了什么，而在于我们创造了什么，乔纳森知道自己生命的意义是什么，而我们呢我们学习的目的又是什么啊？

说到这里，我说下周一定要买一些便利贴，为孩子们写上这一天的计划和安排粘贴在桌子，使孩子们每一天都有计划有目标，从而更好的帮助孩子提高速度，做事有目的。

海鸥乔纳森每天都有一些进步。学会了流线型高速这使他可以潜到海面十英尺以下，找到珍奇倒美的鱼类，而不再需要靠渔船和发霉的面包为生。

是啊，你今天的努力就决定了你的生活是精彩还是平庸。乔纳森觉得生活不仅仅是争抢鱼头，只要你愿意学习，其他海鸥也会拥有这样的生活。我们的学习不也是这样吗，有的孩子不甘于平庸，一次次的挑战难题，超额完成作业，疯狂阅读……

其实这本书也更适合大人们看，希望家人们也读一读《海鸥乔纳森》。

本周快讯:

周五上午小桥音乐会，期待您的参与。

小海鸥教室的生活、日子