本周二晚上延时，我在办公室备课，班里正在上生物课。过了半节课，生物老师给我发信息拍图片:A同学骂他。
我上楼把学生领到办公室。首先询问当事学生具体事实，学生不承认自己做了辱骂老师行为。这种情况，我不与他纠缠，叫来离他最近的三位同学，有两位同学看到他对老师做了网络"电摇"手势，同时嘴巴快速张合。
事实已经清楚，A学生不再躲避，说自己作业没写完，老师批评他，他觉得丢了面子，便在老师转身后做出侮辱动作。
我让学生反思并写出道歉信，我和他拿着道歉信去找生物老师，老师当场问了A一个问题，A站在那里摇摇晃晃，避重就轻，生物老师一下子就火了:道歉没有诚意，反思不深刻，不接受。
我带着学生回到办公室，心里也有点挫落。本来想着老师原谅了这事儿就过去了，看来目前这事没解决好。
我拿出班规，问他:你记得咱们班的三条纪律红线吗？
A:……
我:请你现在念出来。
A:设置三条纪律红线。第一:不得辱骂班主任、任课教师、班干部等班级管理人员。第二、不允许打架、斗殴。第三、不允许做起哄等严重扰乱课堂秩序的行为。以上三条，一经发现，停课反省。
我:你现在犯了第一条。并且反思不深刻，老师不接受，我现在给你家长打电话，请回家继续反思，明天带着你的反思来找我。
然后我跟他的家长联系，说明了情况，A同学回家反省。
第二天，他带着反思书来了。在带他去找生物老师前，我先跟他沟通
我:第一、作为老师，看到你作业没有完成，理应对你进行批评教育，这是老师的教育权。你侵犯了老师的教育权。你辱骂老师，耽误了老师上课，侵犯了其他同学的受教育权。你作为一个学生，不写作业，不接受老师批评，没有履行自己学习的责任和义务。这都是违法行为。
第二、老师教你知识，你却恩将仇报，辱骂老师，这是不讲道德，没有品德的做法。别人会认为你自己品德不好。养不教，父之过，别人认为你是个没有教养的人，都是你父母没教育好。再次你在班级辱骂老师，破坏了我们尊师重教的班风，给我们班风荣誉都带来了极大的破坏。
第三、生物老师今年57岁了，年龄上相当于你的奶奶，你的长辈。你换位思考下，你的奶奶来上班教学，学生不感恩，反而辱骂他，你作为他的亲人，你是什么感受？
听了这些话，A同学脸上的表情严肃起来，站姿板正。这些话应该对他有很大触动。
我:你的错误，我也有责任。我现在再次和你一起去找生物老师反思、道歉。老师问啥你都要认真回答，真诚道歉，直到老师原谅。
经过一节课的沟通、交流，生物老师原谅了这位学生。临走之前，我灵机一动:生物老师从教几十年，身上有很多值得学习的地方，为了加强你和老师交流，互相了解，也为了弥补你的过错，重塑你在老师和同学心目中的形象，请你从今天开始，每节课下课先来找生物老师，给老师接一杯热水，问问老师有什么需要帮忙的事。学生和老师都同意这个提议。
接下来的几天，学生每节课去帮老师做些力所能及的事情，上课行为也改变了很多，老师在上课时顺势在全班同学面前夸赞他。
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