@汪宁远
初一初二，是一个人从小学过渡到更高级教育所经历的必然过程。在这个阶段里，人的心灵逐渐从闭塞向这个世界敞开，大量接受着关于这个世界的信息。而我们这次所扮演的支教者角色，则担负着为孩子们带来希望的责任。当得知那里的孩子不想学习而是想要直接选择一条路上障碍更少却更为低洼的道路，没有人是不会心急的。我们是见过艰苦却要更光明的大道的，而将这条道路展现给那里的孩子们则是我们的义务。这一次支教活动，我们必将竭尽所能，真心诚意地为那里的孩子们带来人生中的灯笼。
@卢硕
我坐在书桌前，肆意畅享，年迈的绿皮火车，带着一群热情洋溢的小伙子们，登上旅途。未及留神，稻田、江河、群山皆匆匆而过。车窗外宛若一帧帧流动的风景，处处闪动着活跃的美感，好似一幅徐徐展开的水墨画卷，总有意想不到的惊喜呈现眼前，一份久违了的清新与自由扑面而来。
迈入学校的大门，那里的孩子活泼可爱，上课又会是什么样的呢？是专心致志的听讲，抑或是，偷偷传递着纸条，被老师逮个正着。山里的孩子唱歌会不会格外好听？蝴蝶会不会在花丛中肆意飞舞？蚱蜢又会不会在斑驳陆离的草野间玩着游戏？
不过一刻，头脑风暴已然来袭。
@袁若彬
坐上疾行的火车，窗外的景象渐渐远去。几位目光望向远方的少年心中在无限思索。支教的活动是无比特殊的，我们不是去游玩而是去传播希望之种。不知那是一个怎样的地方，我们虽并不憧憬享乐，但却无比期待。此时的心中并不平静，我们无比期待着踏上征程。明日已在，内心坚定的我们无比自信，我们的付出不会白费，我们必将造就成功。
@闵楠
相比往次游学清一色的激动，这次的情绪很复杂，紧张在开心里蔓延发酵，又被即将进行的26个小时的车程所带来的疲累和颠簸轻轻包裹。萦萦不散的更多的是担心，担心我的课会出差错，担心一开始的破冰会冷场，担心他们会不接受我们诸如此类的问题。但无论如何，我都会怀着满腔的热忱，面对未知的明天，往而无畏，勇往直前。
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