我是快乐鸟，我来这里筑巢

      无数个偶然促成了生命，每个生命都是一个永久的神奇。 “小海螺教室”的诞生也是由无数个偶然促成……

我们是快乐鸟，我们来这里重新筑巢

            开学第一天我送给小海螺们一个故事《快乐鸟的许诺》，里面有这样一句经典的话语：“我是快乐鸟，我来这里筑巢。”二年级暑假，在家委会宋佳音妈妈的带领下一行家长把我们的教室从小院搬到了前面的广阔天地，9月3日开始，我们在这个广阔的天地开始重新筑巢，当荒芜的土地变得郁郁葱葱，碧绿无垠，这里也成为小海螺们筑居思的家园。他们兑现了自己的许诺，也迎来了生命中一个个重要的庆典。

9月3日    隆重的开学典礼

以前这里是光光的泥地，

你们来了，才有绿草和鲜花，

才有诗歌和故事。

                 

---

        9月3日是我们期盼已久的开学日，这么重要的日子，必须有庆典，有仪式。在那一天我们小海螺教室也迎来了两位新生，活泼可爱的谢东轩同学和温文儒雅的史轩阳同学，还有之后来的薛一航和杨舒捷，他们四个从自己熟悉的家乡来到我们这个陌生的环境里，刚开始各种不适应，经过大家的帮助和关心现在已经逐渐融入了我们这个大家庭，这期间有快乐有烦恼，也遭遇了不少困难，但他们依然能够无所畏惧，勇敢前行，（尤其是史轩阳和薛一航，一个是从河津来的，一个是从万荣来的，之前从未住过校，而来到新港后竟能做到一周坚持不回家，并且从未在我跟前哭过或者吵着要回家；杨舒捷是我们开学一个月后来的，在这之前她从未接触过英语，但她每天晚上都要坚持和妈妈读英语到十点，记得期中考试她英语考了90分，我清楚得记得她看着卷纸时那红红的眼圈，当时我激励她，你已经很棒了，期末考试肯定能得100分）。

我是快乐鸟，我来这里筑巢

                            金子般的心

        三年级的开始对我们每个人来说是一个转折，更是一个挑战。每天早晨我们跟随诗人金子美玲诵读着她的诗歌，每个人的心理也开始变得柔软而富有同情心，教室里面也经常会看到互相帮助彼此解决困难的情景，（书袋长了掉到地上了、阅读数字不会统计了）最热情的就属王梓瑄了，好像就没有她解决不了的麻烦事。说到同情心，印象深刻的一次是那次竞选新诗会，男生女生本来各选10个，结果男生多出一个，我纠结许久后先让两个男生待定，下课铃声响了，一个声音令我惊讶，他说“我不上了，把这个机会留给其他人吧”，我问为什么，他的理由是有些咳嗽，其实我们心里都明白他是在为没上过台的人着想，想把更多的机会留给别人，他的这个举动令我感到震撼，他就是景文鑫阳。

              要想长大，必须自己上路

        每天的午读时间我们一起穿越在经典的童话故事中，本学期我们选了《绿野仙踪》和《人鸦》这两本书作为经典的整本书共读，为什么要选择这两本书呢？因为一本好的童书应该成为一间教室一段时间的精神导向。三年级对我们来说都是一次全新的出发和寻找之旅，那么在这样的旅程中我们可能会遇到什么，会不会被一次次遭遇打败，最后我们会走到什么地方，这一切都是未知的，所以多萝西和稻草人、铁皮人、胆小狮的一路旅程就是我们即将开始生活的一段镜像，每个人都能在这个故事里找到自己，并找出解决问题的办法。三年级一段时间里教室有些归于平静，一些孩子甚至不喜欢学习，那么《人鸦》就是你平静生活中的强心剂。

《绿野仙踪》讲的是：

        住在堪萨斯州的多萝西，因为一场龙卷风被刮到了满地金国，想要重新回到家中，他只好找奥兹大王帮忙，一路上他结识了想要智慧的稻草人，想要一颗爱心的铁皮人，想要勇气的胆小狮。见到奥兹大王，他却要他们去杀死西方女巫才会帮助他们实现愿望，就在杀死西方女巫的路上，他们经历一系列的磨难挫折，而他们身上原本就有的爱心、哟勇气、智慧，也被重新唤醒，最后每个人都实现了自己的愿望。

        因为这本书篇幅较长，我们先带着孩子做了思维导图，帮助孩子更好的梳理故事框架，对故事更加熟悉。接下来我们设置问题，让孩子对于本书有了更深刻的理解。

这是一个人的故事。

也是我们的故事，当我们踏上实现自己梦想的道路，我们并不缺乏“北方女巫”（帮助我们的人）。我们也深深的理解，他们并不会永远陪伴我们甚至代替我们。

        我们的成长必须依靠我们自己，我们原本就充满神奇，我们拥有无穷的智慧、无尽的勇气、一颗充满仁爱的心，然而，我们必将遭遇一次次的磨难，也许是一次次不想学习的念头、也许是一道太难的数学题，当我每跨过一次挫折，我生命的能量就更充盈一份，我离完美的自己就更进一步。

12月11日小海螺教室第一次承担升旗仪式

                        责任        担当

      《人鸦》带着我们经历了一番奇妙之旅，一个叫做瑞夏德的男孩，因为不想承担一个男孩该承担的写作业之类的责任，与乌鸦朗多尔夫交换，变成乌鸦，在经历了给乌鸦们讲故事，帮助乌鸦辨别稻草了，拯救首领罗高，最后回归自我，变回了那个男孩。这个故事，也是捏塑我们生命的故事，那个咒语，将永远留在我的心中。

      这些使命般的词语将永远刻写在孩子的生命之中。

      此刻相信那个勇敢善良的多萝茜和富有责任与担当的瑞夏德相信已经活在了我们的心灵深处，并时刻影响这我们的学习和生活。当看完大家写的读后感，真的有一多半同学都被多萝茜圈粉。其实我们班里也有一些像多萝茜一样的人存在着：还记得12月7日的那场接力赛吗？我记得那天特别冷（因为恰逢24节气中的大雪），但是我们的参赛队员各个摩拳擦掌，浑身都充满活力，还有人兴冲冲地对我说他很热，因为那一刻他们的内心有一团火在燃烧着。比赛中每个队员都在拼尽全力跑步，（我们的啦啦队都可以见证的），最后比赛结果是女生没有进入决赛，男生荣获第二名。我记得当时跑完女生就哭了，而且哭得很伤心，（当时看到你们满脸通红、上气不接下气地流泪我真的很心疼）她们因为没有为班级争取到荣誉而难过内疚，就差那么一点儿而已，但我想说你们已经很棒了，你们就是冬日里的暖阳，不畏严寒，勇敢参赛时你们就已经战胜了自己，（李梦涵、景洁、梁莹菲、赵珈仪、申怡琳）你们就是我们小海螺教室勇敢的多萝茜，（周煜坚、王诗博、刘子齐、兰舒勃、薛一航）你们就是我们小海螺教室富有担当的瑞夏德，老师为你们感到骄傲，三一班为你们感到骄傲！

12月7日    400米接力赛

                              飓风来临

        多萝茜因为一场飓风彻底改变了自己的生活和命运，

        其实我们人人都会面对一场飓风。 它总是带给我们挑战，并且因为挑战而获得奖赏。 我们新港实验学学校是一所特别注重阅读的学校。一年级我们要求完成500本绘本阅读量；二年级要求100本桥梁书阅读量；三年级我要挑战千万字阅读，这无疑对我们来说是一场飓风，那么当飓风来临时你做好准备了吗？为了方便保管书籍，本学期我们采取了自行购买图书的方式，在这里非常感谢各位家长的配合，短短一周的时间我们的书籍就已经全部到位。带到教室后我们进行了分享借阅的方式，每个人都把自己购买的书贴好标签写好名字放在后面的书柜里，并且准备一个借阅登记本，要求人人遵守规则，做到随借随还。书目全部到齐后大家每天都是兴致勃勃地与书为友，与书为伴，课间操、午休时间、活动时间、包括晚上睡觉前经常有些书虫们手不释书地阅读，因为有了一二年级的阅读基础，班里有一部分孩子现在的阅读速度惊人，平均两天一本书，一周25万字，一个月平均100万字，一学期保底400万字。为了防止有的孩子光读书，不写阅读登记。我们十位小组长非常负责，每周都能坚持给我汇报各组的阅读登记情况。也正是因为他们的尽职尽责，本学期我们班四十个孩子的阅读登记表都能完整整齐的登记，将自己成长的痕迹记录在册。

一周一登记，一周一检测 一月一汇总，一月一庆典

        这样每天的努力，孩子们收获的成果也是非常惊人的，本学期阅读挑战目标为500万字，20人挑战成功，占全班人数的40％。其中4人阅读字数达1000万字！！！

        当然班里还有一些孩子从二年级的图画书过渡到纯文字书，自己阅读时还是有些吃力，这样孩子很容易放弃，直接不读书，所以要求这些孩子们大声朗读这些书籍，同时要求家长配合给孩子录音打卡，每天最少十五分钟，这样的方式，主要是想让孩子通过大声朗读沉浸在故事里，当他读到某个好玩或者刺激的情节时，他一定不会舍得就此放下书籍。

        那么怎样才能更好的完成我们本学期的目标五百万字，可以采用分解目标的办法，也就是平均每天我要读多少，一个月一百万字，那么每周就要达到25万字，从周一到周五每天读三万字，周末读十万字。相应的，打卡方式也可以转变，不再录音，而是每天在朋友圈晒自己阅读的页数，每天最少五十页。

              岁月可以把你雕刻成作家

        阅读丰富了孩子们的知识储备，越是会阅读的孩子就越会表达，头脑和思路越清晰，思维品质也越好，这在写作上有着明显的体现。

第二学段课标习作目标要求

        三年级是写作的起步阶段，本学期在聂校的带领下，我们三年级语文老师在写作上做了扎实的教研工作。站在学生的角度，时常想怎样才能把课标上的要求目标转化到实际的课堂操作中。对三年级孩子来说，写作兴趣是重点，其次才是写作技巧。所以本学期我们经过教研后，大胆地把以前规矩的习作课变成了活动课：我们把实物（水果、植物）引入课堂进行观察写作，把游戏、活动引入课堂进行叙事写作，让孩子在活动过程中乐于表达，逐渐爱上写作。每周一三的写日记时间都会留十分钟让孩子分享好的习作，久而久之，越来越多的孩子愿意与大家分享习作的快乐。

一次磨练，一次成长。新教材编排得确实很好，也希望通过我们的辛苦付出，能把具有实效性的作文课呈现给学生，真正的让孩子敢写想写，爱写，愿意表达自己！
我是快乐鸟，我来这里筑巢

   

我是快乐鸟，我来这里筑巢

                训练有素      持之以恒

        这学期在学习习惯养成方面大家也有了很大的改变，每天早上吃完饭大家都能自觉得拿出乐器，在组长梁莹菲的带领下认真吹奏。本学期我们在作业书写方面也有了更高的要求，期间分别举办了数学和语文两次作业展，每个人相比一二年级来说都有了很大的进步。

11月29日  三年级语文作业展 我是快乐鸟，我来这里筑巢
我是快乐鸟，我来这里筑巢 我是快乐鸟，我来这里筑巢 我是快乐鸟，我来这里筑巢

          二年级，我关注孩子对于字间架结构的书写，到了三年级，我们开始注重每一个笔画的起笔行笔，努力让你们通过书写感受汉字之美，感受中国传统文化的魅力。我们先从笔画的书写练习开始，每个笔画我都黑板上认真示范，通过一个学期的练习，一部分孩子的书写美观，笔画舒展。我们经常说“字如其人”，的确是这样，你的态度转变了，字体也就发生这变化，瞧这是芃伯的练字作品（刚开始有些潦草而渐渐地你发现它在变化，越来越好）这是景佳茹、姚子怡的练字作品（虽然她的书写速度很慢，但她每一笔都很坚定，很用心），希望你们记住：真正的优秀不是优于别人，而是优于过去的自己。

我是快乐鸟，我来这里筑巢 我是快乐鸟，我来这里筑巢

     

      教育是什么?教育就是改变，教育就是关注。我始终相信每一个生命都是神奇的种子，各自绽放的时间有先有后，但迟开的花朵并不意味着比早开的花朵逊色。每一粒种子都值得期待。

我是快乐鸟，我来这里筑巢