学生在写作文，附一篇下水文。
儿时的时光里，梦想远且美。人生一切都充满着未知，梦想经常像天使一样，在我们或梦或醒中降临，梦想像一束光指引着我朝他而去，梦想像一颗星，在我的星空忽明忽暗。
于我，儿时梦想并不明晰。不知道自己到底想干什么，成为什么样的人。只知道将来所从事的工作一定不能如父母那样，在烈日炎炎下，在寒风酷暑中。想过当演员，美美的活在剧情中，想过当军人，英姿飒爽的挥洒汗水，想过当医生，穿上白大褂救死扶伤也想过做群众文艺，用音乐诠释人生。直至做老师，梦想也都没有做老师这一份。
虽然梦想里没有它，担当却一点也不少，做了老师后开始去了解老师，去诠释老师的内涵。
尽管担任班主任的年限并不长，但做班主任从不含糊。为班级精心策划板报，为班级设计专有的节目，为班级学生写他们独特的寄语，在班级开设人人当班长实验，集结班长日志。也因为这样，在担任班主任期间，几乎年年被评为校优秀班主任所带班集体，还被评为区先进集体，我为几个患病孩子买过文具，和他们谈心，为一个摔断腿的孩子补课三个月，为多个特困学生送去爱心，在我看来，老师与学生之间的交往是一种心灵的互动，尽管有时得与付出之间不相配，但情之一事从无等价不是？
岗位调整以后不再担任班主任工作，除了教学，有一些行政工作要做，相比于纯粹的教育教学，还要担负起单位某一部分领域的工作，如果说之前的担当体现在学生身上，现在则更多侧重于对学校的担当。角色的转换不易，担当的体现更重。很多时候要跳出个人的身份，站到不同的角度去做工作，方法和技巧并重，人情与魅力同在，“小我”常常被自己忽略，“大我”的出现毫无悬念。
当然，担当一词的含义绝不仅仅是职业上，家庭，社会角色中同样有担当。作为女儿、妻子、母亲等各种家庭身份，我都会极力的扮演好。公婆常年住院，我虽没有服侍左右，但每隔几天前去探望，送所需之物；小家庭温馨甜蜜，纵不是大富大贵，倒也其乐融融；与邻里关系和睦，遵守社会公德，服从社区安排。
一个人的担当与梦想固然相关，但是恰巧儿时的梦想与今日的担当并无直接的关系，也并不妨碍。担当立足于你当下的生活梦想，指向未来的生活。梦想很美，担当很实。立足于担当萌发出的梦想，更有追逐的意义，但如果从来没有梦想，似乎必然也就不会有担当，所以，从某种意义上来说，梦想和担当之间，又存在着必然的关系。
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