鸡汤里的办学智慧

鸡汤里的办学智慧

近日，阅读中心校臧校长分享的《不想努力时，看看这4句话》，认真思量，极其有利于学校办学。初看这些话，像是一些心灵鸡汤，认真品咂，和学校办学结合起来，似乎有不少的益处。

一、你有多自律，就有多自由 

人是天然追求自由的，而教育则须臾也离不开规律。

“你有多自律，就有多自由”也可以理解为办学有多尊重和恪守教育规律，办学环境中的人便有多自由。

再进一步的往深处拓展，教育之中还看不到规律的地方，并不是规律就不存在，只是还没有规律化呈现而已。比如疫情防控下的教育？有没有规律，一定是有的，如果不把这些规律梳理、提炼出来，很容易让师生和管理者陷入到不胜其烦、手足无措的境地。

一所有品质的学校，一定是在难以体现教育规律的所在体现出了教育规律的学校，一定是难以有秩序的所在显现出了井然有序。

二、不那么好走的，才是上坡路

“不那么好走的，才是上坡路”，这一句话有句逆推定：“好走的，大概率是下坡路”。

教育不需要有那么多的创新，尊重规律就好。客观上讲，对于教育而言，常常是东一榔头、西一棒槌的所谓创新更容易一些，反倒是时时处处恪守规律是最为困难的。当然了，时光总是厚待教育的坚守者，那些一路跟风的教育创新者反而像小猴子下山一般，最后常常空手而归。

对教育人而言，时时处处坚守教育规律是难走的路，实际上，那也是一条上坡路，或者说是真正意义上的创新路。

三、你的时间花在哪儿，人生的花就开在哪儿

王阳明说：时间是流动，对于每个人而言，都是变动不居的。所以，忙碌是不可避免的。关键是能不能让自己的心成为主宰，能主宰了，忙碌并充实；主宰不了时，便是忙即心亡。

“你的时间花在哪儿，人生的花就开在哪儿”。教育人肯将时间花在哪里，是彼此拉开差距的关键。花在哪里，都可以开花。但花在哪里，却未必都能结果。

将时间花在流沙堆上，常常是自己的心先放弃和松动了。问题是教育花时间的所在，因为教育本身是慢的艺术，常常是很难短期内看到鲜花和掌声的。反倒是那些容易赢得鲜花和掌声的所在，恰恰像流沙堆一般，很容易被自我否定掉。

教育人的时间，要尽可能花在不那么容易赢得鲜花和掌声的所在。时间从不会偏袒任何人，更不会偏袒有心的教育人。

四、成功之路多曲折，你必须要熬过漫长的低谷期

成功需要熬过低谷期，教育则必须尊重和穿过规律区。

熬不是苦熬、傻熬，穿过也不是蛮干和胡来。站在教育愿景指向的未来，设计几个关键步骤，一点点地精进，一寸寸的耕耘，甚至有点只问耕耘、不问收获的坚守，只要能够看到自己在路径图上的一寸寸精进，哪里还有什么苦熬？

觉得自己是苦熬的，只是没有章法和路径图而已。章法和路径图是熬过漫长的低谷期的关键。就像地图和指南针。