SEL视角下的校园文化氛围建设和图像采集技术

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校园文化氛围建设

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三，如何建设信任和谐的人际环境？

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让自己成为榜样，让优秀成为一种习惯！

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四，如何建设自信、尊重的情感环境

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创文明 洁净 快乐寝室

做健康 积极 向上学生

画要体现出生命的元素，体现精神内涵

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赵焕明老师《照片采集》

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什么样的笑脸？

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教学状态，学习状态

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拍什么？你要别人看什么就拍什么

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如何取景？

全景，中景，近景，特写

场地要求:四面八方都能通过，方便取景

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合作是做出来的，而不是说出来的

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俯下身子，走进孩子，倾听孩子

理念体现在细节中，体现在学生的行为中

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体现课堂的精彩瞬间

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学习～理论，最大的问题就是珠子没能串起来，和社会主义核心价值观中的“和谐”等理论隔离开来。

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任何一件事后面，都是理念，没有理念，看不出其中的门道

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2011年由联合国儿童基金会提供经费，从英国、美国、澳大利亚等国引进过来，结合我国国情开发出这一套学习建材，将培训内容和国家政策紧密结合起来。和基础教育的育人目标是一致的。

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征集成果:

1，学生绘画作品，教师征文。

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