我们习惯讴歌母爱的伟大，看了武志红老师的《自我的诞生》，我突然发现，我们在体现伟大母爱的同时，居然有不少人顺带给孩子带来了一些伤害。
当然包括我。
儿子上小学时，我给他报了钢琴课，当时想法很简单，希望他学一门乐器，培养业余爱好。一段时间后，很显然他不感兴趣，明确表示过抗拒。可我一意孤行让他坚持。
这样的行为其实给孩子内心造成了很多创伤或者说是阴影。
现在看来，当时我们还属于严重的共生关系中，觉得他是我，我是他。
事实上，在孩子三岁之前，与父母共生是正常的。三岁后， 父母要视情况及早与孩子“分离”，越早越好。
比如一些小事上，让他自己做主。
成年人理所当然的认为，自己在生活经验方面高于孩子，凡事要求孩子，控制孩子也是自然的。尤其是当孩子小的时候，我们是至高无上的决定者，他只需要执行者就可以。
用武志红老师的话说，很多我们引以为傲的共生关系，并不是健康的。
我的一个朋友，孩子上小学起她就辞职在家照顾孩子，可谓无微不至。因为所有精力在孩子身上，她要求孩子不能有任何隐私。在孩子面前，她有绝对的权威。
吴志红老师说，几乎所有的爱都指向亲密，唯独父母对孩子的爱指向分离。父母越爱孩子，孩子走向分离时就越容易，但如果这份爱很匮乏，孩子的离开就会变得困难很多。
几乎所有的父母都会说，我很爱孩子，可是为什么好多父母，哪怕在孩子成年后，依然全方位干涉孩子，以不容置疑的主人翁态势，升学，找对象…
是意识不到“分离”重要性，还是单纯的做不到？
武老师说，对母亲来讲，要做到与孩子分离，有一个重要的基础是，母亲有自我和自己的世界。
如果母亲有自我和自己的世界，那么虽然在孩子幼小的时候，她必须照顾孩子，可随着孩子能力不断增长，她会自然而然地后退。但如果母亲没有自我和自己的世界，这就很麻烦 ，她会舍不得孩子与自己分离，因为这会让她感到失落。
我特别喜欢这句话：当我们想给另一个人爱时，需要问问自己，我对他做的是增强了他的自我，还是破坏了他的自我，让他变得强大自信，还是让他变得虚弱自卑？
我们在爱孩子时， 也可以参照这句话。
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