教育事业，有专业和非专业两个领域。
专业教育。比如说学科教育，比如说技术教育，技能教育，都必须要非常专业。
你如何去理解这个学科它的教育价值，对未来的影响。你如何备课。你如何理解文章本身的背景，它的内涵，每一句每一段，每一个语法，每一个修辞，每一个文章的创作手法。你如何去掌握课堂的设计。
对于学生而言，课堂是他学习的一个土壤，也是影响最大的土壤。如果你的课程设计不好，那么这个土壤就会出问题，有问题的土壤，成长出来的苗子，也一定是有问题的。先天不足造成后天歪脖子树，对于社会的影响也是不好的，甚至是糟糕的。
专业的教育，需要更加深刻的前期学习，需要系统的学习。
非专业教育。所谓的非专业教育，是指你的跨领域、跨行业、跨专业学习能力，跨界能力是否强大？
这个跨界能力强大的人，他能够把各种专业、各种领域、各种社会实践，他本身的知识沉淀，他的认知整合起来，变换成不同群体层次的语言，转换成不同课堂的方式让接受他教育的人，无论是小孩还是成人，都能够融会贯通。
所以所谓的非专业，并不是说他不专业，而是他的专业整合性、融合性非常强。
那这种情况下，我们所谓的素质教育，它更多的是培养人的元认知、底层思维、多元化的思维。
受非专业领域人的教育所获得的学习成长，也是多元化的，思维开阔的，甚至是超前的。
所以我所从事的非专业教育领域，面向的是小学生，那么小学生，因为他的年龄层次，以及他对社会的理解，他对知识的理解速度差异化非常大。这给教学输入，以及输出外化都会带来非常高的要求和标准。
我们是商业化，但是如果太商业化，急功近利，那么这种所谓的非专业教育，就会带来更加沉痛的、惨痛的后果。
因此无论在经营管理，面对什么样的深渊，面对什么样的艰难，面对什么样的困苦，都不能叹息。
你的每一声叹息所表现出来的情绪、气质都会影响你的教育对象，培养对象。
教育的本质是影响。
一个人影响另一个人。
这能叹息吗！
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