小学毕业前，应该培养孩子哪些能力

在我看来，成人们身上的很多问题都源自儿童时期的教育，孩子小学毕业之前，这几种能力的培养迫在眉睫：

第一，以陪伴方式培养孩子的学习能力。

孩子学习成绩的好坏，和当下的娱乐方式发达并没有必然关系，即使娱乐匮乏的年代，如果给孩子充分的自由，他们也总能创造性地开发出属于他们的乐趣。学生之中出现成绩优中差的分布，原因无非出在孩子的时间管理上，小学生的知识掌握以及考试检验，拼的不是智力，甚至不是能力，拼的是回到家之后，家长陪伴孩子的学习时间有多少。

人性有二：一是好动不好静，二是喜爱凑群取乐。基于这两个事实，我们必须帮助孩子管理好他的业余时间。任何成绩的取得，都是建立在花费大量时间的基础上。

在我小的时候，没有现在纷繁的各类游戏，甚至连电视动画片都很少，我们班里几个学习好的同学有一个共同点，除了在校期间，他们很少在晚上和周末时间出来和其他小朋友凑在一起玩耍，那些成绩一般和差的学生，往往是要么父母不在身边，要么对他们疏于管教。

第二，培养孩子的阅读习惯。

即使是坏蛋，他们也会教育孩子将来要做个好人，培养孩子各种好的品质。坏蛋不会这么说：“孩子，等你长大了，一定要做个坏蛋，大多数都是好人，就我们是坏蛋的话我们家就发了。”

同理，即使不爱读书的人，也不会否认读书是件有益的事。既然读书的价值是一个共识，为什么多数人不喜欢读书，或者说没有养成读书的习惯呢？这是因为，人性中的恶趣味天然伴随，有益的习惯却需要后天培养。

我的经验是，很多对人生有益的习惯，总是反人性的，开始时总是让人难以适应和接受，比如读书，你需要强制自己，让自己进入那种状态，然后坚持几个月，慢慢也就养成了习惯，习惯养成之后，经历了量变到质变的过程，你才会从中得到乐趣，成为保持终生的习惯。

那些凭借天然的好恶形成的习惯和兴趣，多数是对人生没有意义的，甚至是反作用的。喜欢读书的孩子不会变坏，这个能力一定要从小培养。

第三，培养孩子正确的考试方法。

我不想讨论“应试教育”这个大而无奈的话题，只想谈谈考试技巧的重要性。

考试技巧有很多，比如：给自己一个硬性规定，拿到考卷答题时，无论看到多熟悉的题型，也要强迫自己把每道考题从头到尾通读一遍；再比如：做英语和语文阅读理解题时，可以先读后面的问题，然后带着问题再来阅读文章……

良好的考试习惯和技巧要从小学开始培养，经过一路操练，高考时就比别人多了一项致胜的法宝。那些高考中的尖子生所拼杀的，都是一些高精尖方面的能力，如果你的孩子连考试技巧、考试习惯这类小事都还没有达标，那么他连高手对决的层面都进入不了。

第四，培养孩子交友的能力。

上小学时，多数孩子都还能够任家长摆布，这个时候，家长反倒容易忽略一个事实，在他们的潜意识里，似乎孩子在今后的成长中会一直保持对父母的敬畏，殊不知，危险就在前方不远处。当孩子进入初中以后，他们就会有独立的想法，他们会半脱离你的管束，走在街上，他们再也不愿意让你牵手，更重要的转变是，他们有了自己独立的朋友圈，而不再是那些父母好友的孩子。

即使成人，如果身边有个爱健身的朋友，你也会慢慢养成健身的习惯，如果身边有个喜爱奢侈品的朋友，那么你也会慢慢讲究生活的品质和品位。成人尚且如此，何况孩子。所以，在孩子进入初中之前，在孩子脱离你的大部分视线之前，在他们不再畏惧你的绝对权威和恐吓之前，在他们有自己独立的思想和独立的时间空间之前，一定要灌输他们正确的交友观，尽早让一群优秀的、充满正能量的伙伴包围着他。

第五，培养孩子正确的思维方式。

生活中，当孩子要做某件事之前，家长以自己的人生经验预知了事情的不良后果，便会简单粗暴地拒绝和阻止孩子，家长们总是以成人对事物的理解力来想象孩子，以至于在语气上对孩子的“愚行”充满了鄙夷和责怪，毫不夸张地说，这是很多家长都在犯的错误。

家长对孩子粗暴，往往只会发生在孩子小学时期，孩子对父母的充分依赖是滋生家长们武断、专制这一心理优势的来源，这一心理优势又极容易让家长忽略另一个问题，童年是孩子心性培养的最佳时期。

所以，当你的孩子即将犯错或已经犯错的时候，请先把你的语气温柔下来，然后不要简单地告诉他行或不行，对或错，而是培养他一个好的思维方法，一种正确的思考问题的方式，比如，当你的孩子去做某件你已经预知是错误的事情之前，给孩子分析一下他这样做会产生什么后果，然后帮助孩子评估他有没有承担这种后果的能力，询问他有没有承担这个后果的意愿，如果他既有承担后果的能力又有接受后果的意愿，那么没问题，我可以完成你的心愿，如果没有，对不起，我无法满足你的要求。

孩子在犯错的时候，往往是最生动的教育课，遗憾的是多数家长在急躁和冲动中错失良机，假如此时借机培养孩子一种后果评估的思维方式，那么在今后的生活中，遇到任何问题，他都不会不加思考、凭一时冲动去行事，而是首先评估最坏的结果是什么，然后再根据自己的能力去选择做或不做。

孩子就像一棵小树，任其自由发展总是无法成才，甚至会长歪。老师教授知识，家长培养孩子的能力和心性，看到小树树杆倾斜，我们就来支撑矫正，看到生出多余枝叉影响主杆发育，我们就毫不留情加以削砍。

小学毕业前，应该培养孩子哪些能力