点评的意义

点评的意义:在别人的文章错误中，看到自己存在的问题，为了更好的进步！
——无戒老师

1.

无戒老师第四天的课程专门点评两篇具有代表性的文章。

一篇作者是letitgo-la38的《一个人过真好。》；另一篇作者是路行之的《女人，到底要不要优秀？》。

2.

在开场时，老师先声明，点评和建议都是为了文章得到提升，只有积极修改，才会越写越好。对建议和点评不要存在抵触情绪，更不要灰心，这不是打击，而是让你变得更好！

作家艾芜说过，写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。

著名作家都有多次修改自己作品的习惯，好作品是改出来的。我们写出来文章，像是自己的娃，咋看咋好，不知道哪里有问题。舍不得删减，更不知道如何下手修改才好。

只有老师和别人才能看出你的问题在哪里，给你指出来。让你不至于在问题中越走越远。

这使我想起，在《穷查理宝典》书里看到，巴菲特的好搭档查理·芒格就是一位喜欢在人物、企业以及政府管理、学术研究等各领域失败的错误中，善于学习和研究。总结并列举出错误清单，写出自己正确的思考。正是基于他这种独特的做事风格，才使得他在人生、事业的决策上几乎从不犯重大错误。

这跟无戒老师总结的点评的意义颇吻合——在别人的文章错误中，看到自己存在的问题，为了更好的进步！

可见，在错误中总结、学习可以让我们进步；同样，在写作上，文章的毛病你看不出来，有老师和同学指出来，对我们是好事情。难怪很多同学抢着让老师点评，说明同学们都想知道自己文章的问题，便于修改和提高。

3.

我把老师第四天的点评和第五天答疑解惑，归纳总结出11条:

1.笔名要起得易上口，让别人容易记住。头像要有辨识度，最好是本人的。

2.题目可以出现问号和感叹号，不能出现句号。

3.选择题目，要有共性，受众广，易传播。

4.在写文章前，先定位题材，不要搞混搭，一会散文一会又是议论文。

写故事文时，举的例子不要一条一条列出来还写上1、2、3，故事文变成干货文了。

5.题材确定后，找出文章所要表达的主题，围绕主题写，不混乱也不会跑题。

6.文章中有故事，一定要把故事写完整，三两句话不行。情节上可以设计一些坎，设置冲突，让情节打动人，吸引人。人物情感的表达，要靠细致的描写一个人的状态。

刻画人物形象，要从动作、神态包括外貌、心理、环境等，几个方面来描写。

7.写文章要一气呵成，随着灵感写到底，写完再修改。不要中途就修改。

8.要做不一样的烟火，让我们都能找出自己独特的地方，写出不一样的文章，带给读者人耳目一新的阅读体验。

正如某位作家说，千万不要从形式上去追求比别人写得好。比别人写得差一些不要紧,要紧的是按自己的特点写。

9.只有对自己写的故事有了深刻感受，你才会写出有深度的感悟。

10.我们每一个在写作的人包括无戒老师，都会遇上写作的瓶颈期。不知道什么时候，你脑中没有灵感，下笔没有话可说。你开始怀疑自己，并想着是否要放弃。

这个时候是写作最困惑的时候，怎么办？

无戒老师建议，困惑的时候，先放下笔，让大脑休息。切换模式，选择阅读，给大脑输入东西。耐心等待你的灵感爆棚时，一写为快！恭喜你，突破瓶颈期，写作上台阶了。

11.对于下笔困难的同学，老师给出建议，先从写日记和随笔开始，到随时随地都能写。

正如美国作家纳塔莉·戈德堡《不安的时候，坐下来写》书中所写:你坐下来，铺好纸，拿起笔，尽管写，不要在乎别人眼里你的文章好看不好看，你只管写出来就好！

4.

虽然这两天课程里，没有点评我的文章，也没有解答我的疑惑，但是无戒老师在点评和解答别的同学的问题时，我就想着也是自己存在的问题。

正如无戒老师说的，在点评过程中，吸取别人的优点，用在自己的文章中；在别人的文章错误中，看到自己存在的问题，避免以后再发生，这就是点评的意义！

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