学期末快到了，需要对孩子们的经典诵读进行达标检测。今天六二班的课，我进教室后就开始进行检测了。我从上节课已经完成达标的孩子中抽了2个帮忙，周子鑫负责背诵检查，刘仪潇负责默写批改。正在大家背诵的热火朝天的时候，来了俩个孩子“走后门”。
一个孩子A说：“老师，你先给我说说一会你会抽哪篇古诗让我背诵啊？”
“等你来了再说。”我头也没抬的说。
A又说道：“求求你了老师，你看你那么漂亮，心地那么好，你肯定会给我抽个简单的吧？”
我心里有点好笑，现在的孩子情商都挺高啊。还会拍马屁呢。我说道：“那你会背哪首？”孩子一听开心极了说：“《陋室铭》”。
我说：“行啊，那你一会上来背诵《两小儿辩日》吧。”
他晕倒状说：“老师，你太狠了。”
这时周子鑫说道：“你傻不傻，你应该说你除了《陋室铭》不会，其他的都会背了，这样老师就光提问你《陋室铭》，这不是正好。”
我一听这孩子成精了，这么聪明。我不动声色的笑了笑。这时B上前说道：“老师，我除了《陈太丘与友期》和《两小二辩日》会背其他都不会背。”又来一个人精。我抬头看着他：“那你就背《两小二辩日》吧。你看老师对你多好，你会背哪个挑选哪个。”B大叫：“老师，不是这样的，你不是应该提问我不会的吗？”我微微一笑道：“你没听过魔高一尺道高一丈吗？”AB一起说：“老师，你套路太深了。”
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