跳出井底看世界

一直对文字有种说不出的迟钝，一句话来回看几遍，还是会忘光光，看书会看了后面忘记前面。在硬着头皮上完学之后，终于不用再看书背东西了，有种解脱感。从踏出学校大门开始，我就给自己挖了一口深深的井，只围着自己的小天地转。

跳出井底看世界

这份材料与工作无关，放一边；这篇新闻与我的生活无关，放一边；这篇文字，不是关心的范围，放一边。井里的养分足够供给与我相关的一切事情，因此一直不想跳出那个井。我能看到的世界，就是那个井口那么大而已。

然而在与写作训练营相遇之后，那个小井里就开始翻滚起来了。

一、空杯之心

开营第一天，高洁老师在群里强调要怀着“空杯之心”学习。初次听到“空杯之心”这个词，有点一知半解。脑袋呈现的是一个空杯加一颗心，理解意思，可是很难把意义理解到心里。

在开营预热必读文章《最初和最终的自由》里有这么一句话“真相无法靠别人给你，你必须自己去发现它。”于是有了接下来发生的“空杯之心”初体验。

写作业营的第一份作业是阅读，拆解一个写作单元，摘取三个金句，摘取三个段落。我严格按要求完全，而且一个字都不多写，并感叹——这个作业好简单。在第二天群里频频抛出优秀作业的时候，其实我的心情有点复杂，有点责怪自己只会规规矩矩完成，不去多思考一下如何优质完成。

一味的责怪自己不好，就难以沉下心去好好学习。在井里待太久了，固步自封，急需修正心态。“空杯之心”？是的，此时应怀“空杯之心”。把自己想象成“一个空的杯子”，对自己过去及惯有的思维模式放空，吐故纳新。

跳出井底看世界

怀着“空杯之心”，在零碎的时间里，看了好多同学的作业。发现同一篇文章，两百多名同学有两百个不同的拆解角度，两百个不同感悟。曾经认为，阅读是一件很枯燥的事。可是在写作业营里，阅读却让人觉得很有趣。我们总是能从中看到同学们脑洞大开的感悟。这是在很多课堂上，没有过的体验。

写作课，不单在教写作，也在让我们领悟并践行——心怀“空杯”，吐故纳新。

二、感受万能写作课堂

跳出井底看世界

没进入写作营前，从写作黑客上，了解到北宸老师的万能写作法，有六个字“观点—案例—总结”。我一直以为，进入写作营，应有长篇大论的技巧与方法去论证去这六个字。

可是如果是长篇大论的技巧阐述，这个写作班会不会跟学校里的作文课一样枯燥无味？如果只是6个字而已，那限制于这个固有的写作结构中，会不会灵感尽失，写不出字来？我带着诸多问题，进入写作营。

事实上无论是课堂直播，还是每一次作业主题的讲解，北宸老师更侧重的是引导我们去思考与感受。从思考写作的意义、受众意识，到如何去写一些十年以后依然有价值的东西，而不是哗然取众，昙花一现。原本只是一期写作课，可是却把我引入了更多思考当中。

在写第一篇文章时，为了做到文章里有“观点—案例—总结”，刻意去思考了字句的编排，完成一篇文章花的时间，比以前完全靠所谓的灵感想哪写哪的文章，多花了不止一倍的时间。这样写出来的文章，会不会让人感觉生硬？

我带着疑惑，把第一篇文章分享给朋友阅读。他们一致认为，这篇文章比以前写的思路清晰，读完能抓住重点了。

简单六个字，没有花里胡哨的修饰，直击主干。先把文章的主体结构做好了，再往里面增加内容，文章有效地避免行文松散的现象。

三、信息整合

要简单写出有观点、事例、总结的一段话，似乎不困难。但是通篇都用这个结构模式，还需要事例佐证。发现写作面临的问题并不仅仅是有感而发就结束了。

这个课堂上的作业，无论是写作还是阅读，要做好，都需要走心。

由于输入太少，逻辑思维不清晰，组织能力较弱，致使下笔困难，每篇文章写起来较为吃力。但我没有放弃，并开始学着查询故事背景，收集相关信息、素材，也尝试过把阅读感悟进行整合成文。在多次尝试中，虽然说每次作业都不是很好，但都比开始时，有了一些进步。

在这里学习到的，感受到的，让我对写作又有了更深的认识。同样在这里，我有了一个更清晰的方向，继续探索更多我未知的东西。

跳出井底看世界

四、优秀的同伴与干货分享

没有攀登就不知道山有多高，没有下海就不知道水有多深，同样没有及时更新自己的认知，就不知道自己的优势和缺点在哪里。

在这期的学习中，遇到了很多优秀的同伴，他们的思维敏锐，想法独特，处理信息的手段多样化，思考也很深入。从阅读他们的作业以及微信群的交流中，让我大开了眼界。

与此同时写作营抛出来的干货，老师们精准到位的总结，以及特邀嘉宾分享的心得。都是一些极有价值的信息。短短二十一天，每天都在接收着诸多信息，我的脑路曾一度短路。好在稍作休整，又接通了。

二十一天很短，可是收获却比从前任何时候都更多，更深刻。跳出井底看世界，才发现原来外面的世界很宽广。