2024-01-10随记

昨天晚上去孩子学校值班晚五，22点到学校，22点10分下晚四，打扫卫生太慢了，应该10点15分上晚五，结果22点17分才安静下来。晚五下课我也拖了2分钟。

全程我也没看手机，坐到后面某个同学的位子上观察孩子们学习。晚五上课总共12个同学。有两个同学一直在讨论。我还有点郁闷，是不是要去阻止他们，忍到下课。有一个同学一会儿上弄黑板上的英语单词，我看这孩子一晚上就干了一件英语单词的事。另外一个同学一直在咳嗽。还有一个女同学在默背。儿子和同位也交流了几句，儿子一直在写作业。

22点17分上课，22点52分下课，上了45分钟。我和儿子出校门。我根据看到的，问了儿子那几个同学都是谁？儿子一个个的说了，他们根据他们上自习的情况问的同学名字，儿子好像对同学在干什么都比较了解，两交流的同学是在讨论问题。那个一直看黑板英语单词的同学，英语是弱科，那个总是咳嗽的同学，智商很高，说这同学还在课上指出老师电路图的错误。我回怼孩子的话是智商高也要认真学习，儿子说问那个同学数学公式怎么办，那个同学说考试时临时推理，我说高考是考熟练，现推时间够用吗？儿子说人家智商高。

今天我在微信读书了听了一段《家会伤人》这本书，听了感觉下次儿子和我说话时，我不要发表我的意见，让儿子把想说的说出来，昨天晚上听他说他班的情况，他实际上比较了解。而且我更应该关注他，而不是其它同学。

关于同学智商高这种话题，我要怎么引导他自己努力学习。