照例早上跑两公里。妹妹去参加夏校独立营的这几天，我陪姐姐跑。跑一公里，姐姐比我跑得快，但是如果跑两公里以上，我有点优势。姐姐的特点是她倾向于在前半程加速跑，跑累了，速度就慢下来，结果是接近终点时冲刺提不上速度。我则倾向于保持一个平均速度去跑，跑步的过程中保持节奏调整呼吸，并不会很累，且在过程中可以根据自己的策略去加速。
由于第二公里时姐姐明显比较累，我就让姐姐跟着我的节奏跑，我俩一起调整呼吸。我把方法告诉姐姐，然后开始喊着节奏带跑，姐姐答应了，可是我们刚跑了一小段距离，她说不累了，她就不按节奏跑了，又要加速。我跟她说过程中加速，跑不了多远就跑不动，保持均速跑才能坚持长距离。可是姐姐觉得她的方法更好，仍坚持加速。我就说好吧，加速吧，看看谁跑得更快。在她加速的过程中，我也加速了，但是我仍然按照有节奏、有深呼吸法，结果是姐姐暂时还没有办法超过我。
跑后散步的过程中，我问姐姐：
“为什么不按照我给你的建议做呢？”
“我做了，但是我觉得我的方法也很好，也能跑快。我想坚持自己的方法。”
“你的方法跑一公里还可以，但是长距离不适用啊，你自己也看到了。我们的目标是让自己进步，而不是非得坚持自己的方法。如果自己的方法不能让自己进步，或者即使能进步，但是进步很少，那这个方法就不是好方法了，再坚持，那就是有些固执了。这跟解数学题一样，一道题用自己的方法可以解出来，但是老师有更灵活、高效的方法，我们却不愿意学。”
“可是自己的方法能把题解出来啊！”
“能把题目解出来，说明自己是有一定的能力的，当然要优于解不出来题的情况，这很好。但是如果满足自己的现在的能力，不去学习更高效的方法了，我们就让脑子停在自己的水平，放弃了进一步思考的机会，不去思考高效方法的思路和逻辑，那我们没法进步了。看长远一点，如果我们以进步为目的，发现自己的方法不是最优的，就会愿意去学习更好的方法。所以，现在的学习或者将来做任何事情，想明白你的目标是成长，还是坚持自己的方式方法做事情。如果目标是成长，那么学习别人的方法、经验不丢人，且是必需的。”
“给你举个例子，我工作的前几年，每次做方案、做ppt，我都坚持自己做，从头做。我觉得参考、摘抄别人的东西，那些行为都很不高级、很丢人。尽管我自己对自己的成果很满意，但是那几年，我做出来的方案在客户或者领导那都得不到好评，那段时间我就很郁闷。后来我团队招了一位新同事，她做的方案在我看来就是七拼八凑，但是很受领导认可。这件事对我触动很大，我开始认真地反思自己的行为、自己的思维方式。我发现了我的固执封住了自己的成长，这个发现太重要了。我开始“抄”别人的方案、学习别人的方案、研究别人的方案，抄、学习、研究的是别人方案的结构和逻辑，然后再借鉴到自己的材料里去，慢慢地我掌握了优秀方案的方法，我的方案水平有了很明显的提升，工作成绩也非常好，那几年是我工作中进步最快的几年。”
“你说，我的进步取决于什么？”等不及姐姐回答，我自己又输出了。“放弃自己的固执，向比自己优秀的人虚心学习。当然放弃自己的固执并不容易，但是如果我们想明白了，我们想要的是进步、是成长，那么放弃固执也没有那么难。回到今天的跑步，我比你在跑步上多一点点经验，对吧，如果你想的是要跑得更好，更轻松挑战长距离，那跟着我跑对你是有帮助的。课堂里的学习也是这样的道理，你听明白了吗？”
姐姐表示自己知道了，我想她肯定是听明白了，能不能做到，后面检验一下。
#365写作挑战Day107
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