惩罚造成的四个R
1.愤恨( Resentment)——“这不公平!我不能相信大人!”
2.报复( Revenge)——“现在他们赢了,但我会扳回来。”
3.反叛( Rebellion)——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩( Retreat)
a.偷偷摸摸一一“我下次绝不让他抓到。”
b.自卑一一“我是个坏孩子。”
尽管父母和老师们不愿意承认,但他们喜欢使用惩罚的主要原因,是要显示自己能“赢”孩子的权力,或者通过让孩子吃苦头而报复孩子。在这种念头背后的下意识想法是“我是大人,你是孩子。你要按我说的去做,否则有你好看,”这种心态在一部卡通片中被刻画得淋漓尽致,妈妈看到爸爸拿着一根提子追孩子,便大声叫道:
“等等,再给他一次机会吧。”爸爸回答:“但他可能就不会再这么了,”显然,对这位父亲(以及许多大人)来说,让孩子为自己的不良行为吃苦头,比帮助孩子改正错误更为重要。
吃苦头不是逻辑后果需要的条件。例如,一个孩子可能很喜欢清理自己的课桌。(这很好,因为逻后果的目的是为了停止不良行为并找到解决方法,而不是为了报复而给孩子造成痛苦。)因此,逻辑后果的另一个名称是转移孩子的行为。
正面管教
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