暑假，新三年级、四年级，补语文的十条建议

【暑假，新三年级、四年级，补语文的十条建议】

1、千万不要给孩子买作文书，千万不要让孩子背诵作文书范文；不要指望每天摘抄几个好词好句就能写好作文，不要指望多读书就能写好作文，不要指望报了作文班就能写好作文。

2、作文是语文素养的综合体现。能写好作文的孩子语文不会差。二三年级小朋友刚开始写大作文。篇幅虽小，作文的差异已凸显出来。一二年级进行大量课外阅读的孩子，思维活跃，语言表达能力强，虽然只写了一段话，却能反映孩子的思维轨迹。大量阅读是写好作文的前提条件。因为在大量阅读中，孩子潜移默化地积累了大量的书面语言。他会情不自禁地模仿，这些语言就变成了他的语言。

3、二到四年级是大量阅读的黄金点。大量阅读不仅影响孩子的作文，还影响着孩子智力的发展。大量阅读的孩子，不仅作文好，表达能力强，学习能力也远超不阅读的孩子。他们学习效率高，其他科目也都有不俗的表现。

4、我们也发现部分喜欢读书的孩子，还是不会作文，原因很简单，喜欢看电影的人就能成为导演吗，喜欢看球的人都会踢球吗，显然不是。多看书，只是写好作文的一个重要条件，要想写好作文，除了要多看书，还应当像作家一样的阅读。

5、很多同学看书只是看故事情节，以为故事情节看完了，书就看完了；很多同学看书，只看畅销书或图画书；很多同学看书只看科幻类、冒险类；这样的阅读习惯，看再多的书，作文变化也不大。

6、看书很重要，学会有选择地精读更重要。学会批注阅读，理解好词好句的含义，感受文章细节的精妙；学会思维导图阅读，把握全书的行文脉络，理解作者独到的构思；学会写读后感，让每一本书都浸润你的心灵，和作者进行深度对话。这样的阅读，读透一本，胜过百本。

7、要让孩子作文拿高分，多读文学名著显然有必要。因为小学生大部分考题都是记叙文，文学名著阅读对记叙文写作帮助很大。可以大声朗读名著中的精彩片段，也可以背诵或模仿其中的片段，以此来掌握写作的范式。切不可把作文书当做范文，作文书的作者也是同龄人，请同龄人和请大作家当老师，结果显然不一样。

8、不要指望每天抄几个好词好句就能写好作文。摘抄几个好词好句，只是知道了书里有好词好句。如果不理解好词好句的内涵，不在作文中运用，这些好词好句，是没有生命力的。因为摘抄不费脑力，泛读不费脑力，所以它远没有批注、仿写、做思维导图，写读后感有效。

9、不要指望作文班能教好你的作文。没有一定的阅读量，这些作文技巧都是花拳绣腿。还是老老实实打好阅读的底子吧，学会了三大精读法，有了阅读量，有了读书能力，再说作文技巧，一定有如虎添翼的感觉。

10、千万不要给孩子买作文书，作文书看得越多，越不会写作文。买太多作文书，还会让孩子养成抄作文的坏习惯。好作文，一定是有感而发，好作文，一定来源于生活。要教孩子做生活的有心人。学会从自己的生活中寻找素材，学会开发自己的宝藏。相信爱读书，会读书，爱生活的孩子一定能写好作文。

我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，原创文章，篇篇干货，记得点赞留言。

有语文问题记得私信我交流。

1、千万不要给孩子买作文书，千万不要让孩子背诵作文书范文；不要指望每天摘抄几个好词好句就能写好作文，不要指望多读书就能写好作文，不要指望报了作文班就能写好作文。

2、作文是语文素养的综合体现。能写好作文的孩子语文不会差。二三年级小朋友刚开始写大作文。篇幅虽小，作文的差异已凸显出来。一二年级进行大量课外阅读的孩子，思维活跃，语言表达能力强，虽然只写了一段话，却能反映孩子的思维轨迹。大量阅读是写好作文的前提条件。因为在大量阅读中，孩子潜移默化地积累了大量的书面语言。他会情不自禁地模仿，这些语言就变成了他的语言。

3、二到四年级是大量阅读的黄金点。大量阅读不仅影响孩子的作文，还影响着孩子智力的发展。大量阅读的孩子，不仅作文好，表达能力强，学习能力也远超不阅读的孩子。他们学习效率高，其他科目也都有不俗的表现。

4、我们也发现部分喜欢读书的孩子，还是不会作文，原因很简单，喜欢看电影的人就能成为导演吗，喜欢看球的人都会踢球吗，显然不是。多看书，只是写好作文的一个重要条件，要想写好作文，除了要多看书，还应当像作家一样的阅读。

5、很多同学看书只是看故事情节，以为故事情节看完了，书就看完了；很多同学看书，只看畅销书或图画书；很多同学看书只看科幻类、冒险类；这样的阅读习惯，看再多的书，作文变化也不大。

6、看书很重要，学会有选择地精读更重要。学会批注阅读，理解好词好句的含义，感受文章细节的精妙；学会思维导图阅读，把握全书的行文脉络，理解作者独到的构思；学会写读后感，让每一本书都浸润你的心灵，和作者进行深度对话。这样的阅读，读透一本，胜过百本。

7、要让孩子作文拿高分，多读文学名著显然有必要。因为小学生大部分考题都是记叙文，文学名著阅读对记叙文写作帮助很大。可以大声朗读名著中的精彩片段，也可以背诵或模仿其中的片段，以此来掌握写作的范式。切不可把作文书当做范文，作文书的作者也是同龄人，请同龄人和请大作家当老师，结果显然不一样。

8、不要指望每天抄几个好词好句就能写好作文。摘抄几个好词好句，只是知道了书里有好词好句。如果不理解好词好句的内涵，不在作文中运用，这些好词好句，是没有生命力的。因为摘抄不费脑力，泛读不费脑力，所以它远没有批注、仿写、做思维导图，写读后感有效。

9、不要指望作文班能教好你的作文。没有一定的阅读量，这些作文技巧都是花拳绣腿。还是老老实实打好阅读的底子吧，学会了三大精读法，有了阅读量，有了读书能力，再说作文技巧，一定有如虎添翼的感觉。

10、千万不要给孩子买作文书，作文书看得越多，越不会写作文。买太多作文书，还会让孩子养成抄作文的坏习惯。好作文，一定是有感而发，好作文，一定来源于生活。要教孩子做生活的有心人。学会从自己的生活中寻找素材，学会开发自己的宝藏。相信爱读书，会读书，爱生活的孩子一定能写好作文。

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