在我们的课程中，所有的环节都是秉持着一种对论文选题的实用性理解，我们不对论文选题做理论上的制定，只从可操作的角度理解论文选题。在这里有两个需要澄清的地方：
PART1
我们对论文选题应该秉持一种积极的、行动的理解，而不是一种消极的、静态的理解。很多人在词典、工具书或是一些百科全书里看到的对选题的界定大都是所要研究的课题、方向或问题，当做动词来用的话，就是选择或是确定自己所要研究的课题、方向或问题，在这个问题上，我们不推崇这种理解，因为这种理解无助于论文选题的实践。我们推崇一种积极的、动态的理解，通过文献或实践，提出一个问题。通过文献或者实践提出问题体现了论文选题的两种来源：
一种来源是文献，通过文献梳理、文献综述获得自己研究的选题方向；
另外一种来源，个人实践经验总结，从实际工作的实践中获取的经验总结，这是文献的两种来源。
PART2
在研究问题上，要给大家特别强调，我们需要的研究问题是一个理论问题而不是实践问题。那么，何为理论问题？何为实践问题？简单列举几个例子：
第一个，商品流通过程会创造需求吗？——兼论一个流通价值研究的新视角；
第二个，诗歌与声音：一次符号学考察；
第三个，质疑“一切历史都是当代史”——以文学史举。
这三个选题在论文中所要回答的都是一些理论上的问题。与实践问题的选题例子一对一进行比较，会发现这种理论的特征是非常明显的，比如，浅谈绿色发展理念下高校辅导员工作创新这个实践问题，高校辅导员工作是一个实际的工作实践，如果我们以此直接作为论文研究对象的话，显然这就是一个偏实践的选题，一般情况下，我们不向大家推荐这种选题，原因在于从学术论文的定义、从发表论文的角度来看，实践类型的论文发表难度非常大。很多在校老师常写的两种类型的论文，其中一种就是教学类的稿件，还有一种是工作类的稿件，这两种类型的论文都不容易发表，为什么？因为它不是一种学术论文，学术论文所要探究核回答的一定是一个理论问题，而不是一个实践问题，尽管我们经常能从很多期刊上看到这种类型的论文，但我们并不推荐大家做这种选题，因为经过比较，这种类型的论文发表难度要大很多。这是两种类型的研究问题，如果是一个理论问题，那么它仅需要回答，不需要解决；如果是一个实践问题，你回答的清楚或不清楚，有时候并不是很重要，重要的是能不能解决问题。从回答或解决问题的角度来看，我们也能够看出这两种类型的稿件的错重点不同。
选题是论文写作的正向运动
如果把论文写作的过程分成选题、写作、修改、投稿四个环节，可以发现在整个过程中有一些环节是正向的，有一些环节是反向的。修改就是典型的反向活动，修改论文更多的是在挑毛病，为了让自己的论文更加完善，它是一个反向运动。而选题则是一个正向运动，它不单单只是一个正向运动，还是一个贯彻论文写作全过程的正向运动，这种正向运动对论文写作的影响不仅仅体现在选题环节，还体现在论文的写作和修改环节，甚至有时到了投稿环节，我们仍然会考虑论文的选题。事实上，一篇论文前期的选题和中期的写作过程，基本上就可以囊括全部内容了，一个是选题，一个是框架，有时我们又会认为论文的整个框架内含于论文选题，论文的框架基本上包含了论文写作的绝大部分内容。那么，我们强调论文选题是论文写作的正向运动有什么用？它可以充分的引起我们对论文选题足够的重视。论文写作过程的重要性和时间分配应该遵循5：3：2，甚至是5：4：1的比例，选题要下一半的功夫，写作大概要下五分之一的功夫，五分之二的时间要留做论文修改，修改比写作要重要，虽然如此，但仍然有很多人过于重视论文的写作，忽略论文选题与修改，这样是会吃大亏的，如果不够重视论文选题，有时会出现当作者写完一篇论文后才发现选题有问题的情况，所以我们一定要重视论文的选题，充分认识到选题对整个论文写作过程的正向影响。
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