1998年，联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生、优育协会的抽样统计表明，在我国的660所大中城市中，75%的儿童存在注意力不集中的问题。
注意力不集中的孩子，常常出现：
写作业时三心二意、拖拉磨蹭；
听课学习时不专心，成绩较差；
阅读时经常跳漏行，难以理解；
数学解题时不理解，怕推理；
背书时记忆弱、效率低；
从而导致孩子厌学习、不自信；
注意力没有得到训练改善的孩子，
长大后可能会面临：
工作不专心，易出错；
工作开小差，效率低；
无法主动学习，竞争弱；
事业上的挫败，同样会影响他们的自信心，对生活与感情充满不确定性。
那么为什么孩子会存在专注力不足的现象，城市化对孩子的成长带来怎样的影响？
1、城市化，使孩子感统刺激不足
据调查发现，现代城市家庭中，感统失调儿童比例高达85%，其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感统失调是大脑功能失调的一种，它可能会让孩子出现不合群、孤僻、书写速度慢、学习障碍、好动、拖拉磨蹭等一系列异常现象。
为什么城市化，会使许多儿童出现不同程度的“感统失调”呢？
早期在农村生活的父母一辈，都有这样的童年感受：田里抓蛤蟆、山上抓鸟、村里到处跑，和同伴们玩各种各样的游戏，不知疲倦，天黑累了才回家睡觉......
实际上这些大范围、大量的运动，很好地刺激了我们的感统发育。
在城市生活的孩子，因为环境单一、空间的限制、运动量的减少，对感统发育的刺激也相对减弱。
孩子们每天在百平米的屋子里活动，最远的距离是楼下公园、不远处的商场，出行靠车、最常玩的是手机...
这些单一、小范围的活动，是孩子感统刺激不足的源头，而感统失调，也是孩子专注力不足的其中一项原因。
2、城市化，使孩子“脑部发育”刺激不足
大脑的正常认知功能依赖于复杂而精细的神经网络。来自环境的刺激，特别是自然的感觉刺激，对大脑皮层的多个脑区中神经元的生长、突触的形成，以及神经网络的建立至关重要。
所以越是丰富的成长环境，对孩子的大脑刺激越好。
当孩子久驻舒适区，每天日复一日重复昨天的日子，对孩子大脑的刺激就相对单一、不够丰富；较窄的视线范围，也阻碍了孩子视觉广度的发展。
当孩子选择过多，每一种玩具、每一项学习都只持续较短的时间，对大脑的刺激也较为短暂，反而会造成孩子容易分心的习惯。
不同年龄段的孩子，有着不同的成长需求，比如5岁时，孩子格外爱恋妈妈，需要父母陪伴；6岁时，他们可能更想独立...当父母忽视了孩子的成长需求，会造成刺激无效，甚至会产生反作用。
3、城市化，使孩子“情绪管理”刺激不足
在城市生活的家庭，父母各方面压力大、工作繁忙，往往无暇顾及孩子的心理成长，使得亲子关系疏远。“骂、吼”等不当的教养方式，也会让孩子积累焦虑。
当孩子无法管理自我情绪，便无法专心做应做的事情。
城市化，对儿童的成长教育带来了一定的阻碍，但不可否认，它也给孩子带来了知识获取的便利性。
一个人从儿童到成人的这个过程，离不开他所处的环境，只要我们能够合理分析孩子的成长环境，合理利用、扬长避短，就能让孩子更好、更健康地成长。
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