今天运用子不教，父之过的来教导诗诗，虽然这个孩子不是我生的，既然放我家吃饭，写作业，我就有责任教她。
这个孩子比我女儿小半年多，但思维能力却比依依组建能力而快，但在一些方面实在汗颜，实在不太让大人省心，表面看起来实在很像一个听话的孩子，但实际却常常让我失望。
今天中午送她们去学校，2点多出门，因离学校近，2点20分就能够到校，因考虑三年级了，就没有送到学校门口，而是送到离学校200米处的地方，就是想养成孩子自觉到校的习惯，每次我还会发女儿手表语音作为监督，问问是否进入教室里，但每次问这个孩子都没有在教室里，每次问原因却问不出所以然来，下午放学也依然如此。有时候用奖励的方式才会做到，比如下午4点40回家，就奖励一支笔芯，那她每次都会赶回家，有时候想想这种方法能一直用吗？
下午回来我再次与这个孩子分析，不管在我家，还是回自己家，若没有按时回家，家人都会担心，若能做个让大人的省心的孩子是不是更好呢？她听完后就是点点头，也不愿意跟我说为什么会晚回来。
我只有跟她说犯错了需要付代价，用尺子敲打她的手，也敲打了自己的手，也告诉她我为什么要狠狠敲自己的手，因为自己对她不严厉，没有起到监管的作用，再告诉她一个道理：管教你的人才是爱你的人，爱你的人才会严厉对待你和自己。
刚刚打完手后，的确看到果效，看到这个孩子连练琴和往常都不一样，都特别认真。
从今天管教孩子的过程中，让学习到一个孩子外表乖巧，为什么实际行动往往会大失所望，原因是除了有生命的影响力，更需要有爱的管教，界限，原则。
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