从第二周开始，我们备课组就分任务，辛苦准备好导学案，用意是用导学案使学生去预习，实现先学后教的目的。我以为自己的两个班是素质班，自觉性会高很多，而且从课堂抽查来看，学生都很自觉完成。加之自己的颈椎不太好，于是我就免收导学案。
日子就这样过去了，本周是期中考后第一周，我叮嘱科代表收导学案。早上我改后，发现问题太多。
我要求在问题提纲下面写上页码，结果全班只有几个人写了。这反应出来的信息是，可能很多人根本没有去看书。
我要求课前选择题要完成，学生都完成了，但是准确率却低的可怜，5题全错的都有。说明要么没看书，要么就是看不明白。
我说有能力的同学可以先完成问答题，结果全班只有几个人主动完成。
……
真的不能抱太高的期望。
前一届学生，我也是每节课都收上来改，然后上课就有针对性地讲难点。那一届学生中考也没有很差。我就是怕自己熬不住。有没有更好的办法？比如利用小组长？
看来还是要辛苦一点，收上来，改一改，总归会有作用的。
愿生活每天像花儿一样
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