调整自己

这两天开始正式学习识字内容，从前天开始就有了书写内容，虽然都是最简单的字，但一部分学生也不会写，特别是让学生组词的时候，是我刚从六年级下来还不适应一年级教学，内容有点拔高了。

当学生在休息的时候，我下去巡查，发现很多学生不知道笔顺，虽然我领着写了两三遍，也交给他们一笔什么，二笔什么，可还是有的学生不按笔顺去写，就按照自己的意思去书写，特别是口字儿，他们写的根本就不是四方的，而是画了一个圆，有的连圆都不是，奇形怪状。

起先，我在抖音上看到有的视频里发出来一年级孩子写的字就是七扭八拐的，我还觉得不可能，但是，真的在我的课堂上出现的时候，我才意识到天下的孩子认知都是一样的。

经过这两天的课堂学习，我也发现凡是写不好的不会读的，都是那是上课不会听的孩子，也真正认识到倾听才是真正的学习。

班里有十来个孩子没有良好的习惯，他们都沉浸在自己的世界里，不是翻书本，就是下座位，你上课说的什么，他根本一句话都没有听进去，更有甚者语文书和数学书分不清，语文课拿数学书，数学课拿语文书，让人哭笑不得。

我也仔细观察了这几个孩子，这些孩子家里的家长都不管他们，最开始的家庭教育的缺失，让孩子没有养成一个良好的习惯。现在都6岁了，如果要想改变他这种习惯，不是一时半会的事，需要很久的时间才行。

根据课堂上学生的表现和学习状况，我准备下周调整自己的教育教学，知识内容先放一放，狠抓习惯养成当每一个，孩子都养成了一个良好的学习习惯，之后学习效果自然而然也就会提高了。

但有小孩子都喜欢游戏。我怎样把自己的课堂内容融入到活动当中，让孩子们在玩中学，在学中玩，这是一个很值得探究的问题。

昨天看到他们的各种表现，心里还是很郁闷的，觉得教他们很累，加上这些学生和我原来那个学生相比差距太大，再给隔壁班的学生比，别过来比不起，别了自己一肚子气。

调整心态，调整教学，让自己慢慢适应，让自己变得开心起来。