我以为故事已经结束，为了这个上网的男孩，我写了《网瘾少年》《约定》关于他和我之间的“恩怨”，我以为故事画上了完美的句号，我出色的教育艺术在他身上得到了诠释，想不到故事又有了续集。
故事的主人公叫小乐。今天是在我讯问别个同学犯错误的时候把他牵扯进来的。“我看到小乐买手机了，280多块，从淘宝上，借门口商店老板的手机买的，他说他每天在家又没人管，还是想玩手机。”当我听到这个消息时，顿时火冒三丈：每周日下午给我送来手机，我以为是安心不玩了，原来又买了一个！我对那个“告密”的小男孩说：“放心吧，我还是给他收回来！而且我还得告诉他爹！”对我这样的欺骗我是不能容忍的。
上完第一个自习讲完了基础训练后，我打算第二个自习上节语文课，因为本周要月考，我的课还没赶完，快结束的时候我不打算上课了。第二个自习开始，我对全班同学说：“这两周每到周日下午，小乐总能按时把手机不声不响的送到我办公桌上。我的临桌张老师夸我们班的这个小孩好，羡慕我有这样的好学生。你们怎么看这件事？”学生对这个问题表现出极大的热情和爱心：“小乐打算学好了，他有了毅力。”“小乐的周考进步了好多，他有能力学好的。”“在家里睡都能不玩手机，我都管不了我自己，我很佩服他”……我说：“我们来让小乐说说他的感受吧！”小乐有点动情的走上讲台前“感谢大家对我的鼓励和信任，我一定不辜负大家，我一定会学好！”我问一名学生：“你相信小乐的话吗？”得到的回答是“相信！”语气坚决，我再问一个学生：“相信——吧"我对小乐说:"她说相信吧，语气不坚决啊，还是对你有怀疑的，其实像她这样的还包括我，我估计班里有一小半呢？"小乐说:"不相信就不相信吧，我会用行动来证明我的承诺！”我说：“,同学们，让我们把掌声送给小乐，我们期待着他给我们带来惊喜！”
如果有看到此文的本班
学生，相信善良的你，不会做不友好的传播，让我们守好一个谎言，营造一个童话。
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