读书

十几年前，有一段时间我迷上了泰剧，连着追了大约二三十部，追的方式是有偶然的一部剧里喜欢上了里面某个演员，于是专追他(她）的剧，看他(她)的剧时，又发现了另一个喜欢的演员，于是再追这个演员的剧。

其实我读书就和曾经看泰剧一样，也是这样无目的地进行，读这本书的过程中，发现里面说某本书挺不错，于是赶紧上淘宝找找下单，下一个阅读目标就是它了。所以我读书从来没有目的性。今天再拾起魏智渊老师的《教师阅读地图》来读，读了《谈谈根本书籍与根本概念》才大体知道老师读书是应该有规划的，教师应该有自己根本性的书籍，而非“终其一生被流俗所影响，漂浮于词语之中而不自知”。

那么什么是根本书籍？书中说“根本书籍也称原典型书籍，是指奠定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍”。在这里，魏老师把根本书籍分为三类:一类是承载人类文明的根本书籍，如《论语》《道德经》《圣经》等；第二类是学科奠基之作、代表作和集大成者，魏老师从不同领域介绍了一部分书，如陈望道的《修辞学发凡》、王荣生的《语文科课程论基础》等；第三类是大家小书，即由一流作家所写的一些通俗易懂又不失深邃，对某一领域概貌及主要概念有清晰把握的书籍，如佐藤学的《静悄悄的革命》等。

在这篇文章里，魏老师还谈到了读根本书籍的原因，读了颇觉正确，只是感觉自己未必能读得懂那些书，就算读了也未必能起到作用，因为我自己读书较少，也不够勤奋，书底太薄，而且到了这个年龄等等。但是读这篇总归是有收获的，因为这让我再读书多少有了一定的方向性。

“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，我不能觉得年龄大是问题才对。于是标记好书中所提到的应该读的根本性书籍，准备在以后的日子里有规划地慢慢一本本淘来读。