反省

今天下午的事很值得我反省。因为这么大年龄了，我还没改了沉不住气的毛病，以至实实在在挨了领导两句批评。

开学重新分了班，我教了一个好班，颇有压力。开学一周了，今天下午班主任说第二个课间领导让我们语数英三位老师去校长室座谈。

当我们见到校长时，校长说让我们说说这周教学感受，发现什么问题，有什么需要，都可以说说。其实第一周我们人还没认上一半呢。即使这样，我们也还是都各自说了说自己的最大感受。其实我们三位老师的感受基本一样，就是这个班的孩子们并没我们想的那么好，因为里面不少孩子并不是三大主科学习都好，各科都有偏科的孩子，甚至有的孩子在某个单科面前很一般。校长说了他的看法，希望我们培养他们的好习惯，让他们扎实地打好基础知识，不要拔高，要培养学生正确的三观和坚毅的人格。在培养学生坚毅人格方面，校长说语文老师可以搞一些活动。当校长说到这里的时候，我的大脑马上向我发出警报:语文不能再加任务了！现在，我们语文学科已经有四门作业——天天练、同步练习册、素养手册、作文。今天上午有老师透露消息说我们兼任的道法学科也要加两种作业。那这样的话，我们除了上语文、道法两门课，我们还得全批全改六种作业，真的是分身乏术了，坚决不能再加任务了！而且，搞活动，我是最不擅长的。去年参加教育行走让我当节目发起人时，我就已经很明白我不是这块料了。这时候我不想挑战极限、挖掘自己的潜能，我想保命。自过年以来身体毛病不断，颈肩好容易不疼了，隔了一天又成了脚疼了，现在每天右脚掌说不定哪会儿就疼得不敢正常走路，所以，我不想搞活动。而且培养学生的品质，这本就是语文学科中潜移默化地进行着的事。于是，一听出校长这个意思，我马上出声打断，说我想按照我最初说的方式教学。结果我话还没说完，就把校长惹火了，他厉声批评我:“你听懂我的意思了吗？你知道我说的啥吗？你说说我刚才说的什么？”我一听，知道我又冒失了——敢当“众”否定校长的建议，于是不再说话，等他继续说。可是校长盯着我，并没马上说。气氛凝滞!过了一会儿，孔老师为我打圆场，说我这周压力很大，天天在认真备课，走来晚走。校长还没说话。我不想在这里继续僵持着，于是赶忙向校长道歉，说是自己错了，不该打断校长的话。就这样，校长才继续往下说，果然他说的正是我开头听出来的意思。等他说完，我才重新陈述我想表达的，于是校长转而把这任务交给了班主任。我松了口气。

最后，孔老师说了她们英语学科的要求，那就是给学生买题。校长应允，我们才算结束座谈。

从校长室出来，孔老师安慰我，其实我知道我的老脸也很红，因为一直烧得慌。不过，反省一下，我挨批评也是活该，谁让自己沉不住气，不等校长把话说完就发表意见呢!有不同意的意见等着人走了单独提不好吗？原以为这几年淡定淡然了，遇事沉稳点了，谁想到今天又犯了这样的错误。任何时候都得知道敬重领导的权威，这才能远远的安然自好。

这次，五十多岁的人，又冒失了。