孩子需要的真的不多！

孩子需要的真的不多！

    今天接待了一个八岁的男孩，是班主任邀请我提供帮助的，班主任告诉我，孩子得了一种皮肤病，每到夏天就会起包，很痒，孩子忍不住抓，就会破皮，溃烂，秋天开始就不发作，现在双手双脚都是疤痕，看了很多家医院都没有办法根治，班上别的孩子以前因此不敢跟他玩，经过老师的引导，有些同学还是会对他表示友好。现在虽然是秋天，孩子的皮肤并没有溃烂，同学们也会主动找他，但是老师发现他胆子很小，很内向，很自卑，害怕别人说他，上课或者体育活动都表现出退缩……

      在约见这个孩子之前，我思考了很多，我在脑袋里做了很多预判，我把自己所学过的所有跟咨询有关的知识和工具都搜索了一番——用NLP的技术调整孩子对于自己皮肤问题的认知？还是用健脑操来做个调和，处理孩子的情绪？还是用鼓励咨询的方式让他来接纳自己的状况？……我并没有一个确切的答案，正好这几天又非常忙，我就告诉自己，不管怎样，先见见看吧。

      班主任在带孩子来我这里之前可能做了一些铺垫，我第一眼看到他们时，班主任向我介绍了他的名字，然后孩子就主动问我“杨老师，我们班的张**跟你是朋友吗？”“对啊！我是他的朋友，你也是吗？”“是的，他是我的朋友。”“我也可以跟你做好朋友，你愿意吗？”“好啊！”对我来说，跟孩子l建立关系总是这么轻松，我感到很振奋！

      在接下来的四十分钟时间里，我们像朋友一样唠嗑，他告诉我，他去过世界各地，包括香港、澳大利亚、阿根廷、南极、北极还有日本；他告诉我他最喜欢日本，因为有动漫，他最喜欢的就是奥特曼；他还告诉我，他去看过六家医院，吃过好多药，包括很苦的中药，还打过很多次针，很痛，医生说到14岁就好了；他还告诉我，秋天春天和冬天都没关系，就是夏天很难受，夏天不能吃虾，牛肉、鱼和肌肉都只能吃少量；他还告诉我，对于自己的皮肤问题，他也没什感觉，反正现在是秋天。

      而我，带着全然的接纳，同理他的感受；对他所说的表示好奇（哇！阿根廷有什么好吃的东西呢？）；时刻保持着微笑；相信他去过南极北极（虽然他说南极很热）；真诚地对于他能喝的下很苦的中药以及愿意配合打针表示肯定；跟他一起设想如果深圳的冬天很长，夏天很短就好了；跟他一起期盼有一个科学家能在他14岁之前发明出一种神奇的药治好他的皮肤；让他自己发现到班上的同学很友好；跟他约定，即使到了夏天，也可以笑着面对，跟他约定，如果今后遇到了苦恼，请班主任帮他约我，跟我聊天……我就做了这些而已！

      一个小时后，班主任发信息给我“太感谢了！孩子见了你以后明显变得开心多了，他今天在课堂上主动回答问题了！以前他都不敢的！他还说，‘杨老师真的很好，你没有骗我’”