个性

【打卡】第111天 20210324

【书目6】《家校之间有个娃——中年级的孩子这样教》

【作者】蓝玫

【页数】195页

【进度】149一160页

【用时】40分钟

【感悟】

一个人立足社会，需要智商的同时，还需情商的协助。所以在所有的集体活动中，家长应教育并鼓励孩子珍惜一切机会，大力支持，让孩子多参与集体活动，从中学会和别人沟通与和睦相处。

对待有个性的孩子，要善于引导朝良性的方向发展。对孩子表现出来的执拗行为，老师要及时取得与父母的联系，帮父母做好孩子的工作，正确对待具有独到见解的孩子，欣赏他与众不同的看法，给孩子适度发展的空间，说不定还能成就一个不一样的他或她。

写到此，不由使我想起班内养螃蟹的事来。起初，我正在上课，忽然发现一女生低头专注于其他事物的样子，心里便升腾起一阵恼怒，还好，没费什么周折，便交了出来，定睛一看，竟然是一只活物——螃蟹。虽心里恨铁不成钢，本来想严肃对待，不管什么垃圾桶里有请。但对于喜欢小动物的我来说气也消了一二，打消了扔掉的念头，但数落的话还是得有，一边数落，哎，也不知怎的就想起自己以前养的小螃蟹脱壳的事来，便产生了把螃蟹养在班里的念头。这不要紧，班里本来紧张、沉闷的气氛便一下子活跃了起来，看来我这一不同举措还挺顺乎民心。

接下来，孩子们的写作中似乎也得到了新鲜血液的滋养，有不少同学都以小螃蟹为题写了作品，其中，有观察，有感受，写得出乎意料地好，我便以“小螃蟹进我班”为孩子们整理了一个作文集，目前，篇幅还在不断地增加着。现在我很庆幸我的个性决定，这难道不是很好吗？

对于个性娃，苏霍姆林斯基也曾向我们指明了做法：

我们教育工作者的任务，就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。