day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20

早晨，在北师大，在孔子像旁的向日葵花圃，在北师大主楼房檐下，在北师大京师广场前，在小雨中，我们北师大研修营的百人团见到了一位期待已久的老师——李文华教授，教我们如何诵读。

认真倾听如何诵读 发声技巧训练中

平易近人的李老师从三个方面（不知该如何用言语表达）教我们如何诵读，并鼓励我们只要坚持三个月，孩子一定会有改变！

day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

在北师大教学主楼房檐下训练《年轻》中的我们。

day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

雨中练习《年轻》与《少年中国说》。

一对一指导 day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

此时，我们与正在直播的2018春晖学院（湖南平江）连麦互动中。

day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

少年强则国强！

day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

感谢李文华教授给我们的惊喜与指导！

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下午，迎来期待已久的名师——于丹教授的授课。

day 5丨李文华教授诵读的力量与于丹教授成长比成功更重要［20180719］

应于丹教授的要求，没有拍照。

引：成功与成长有何区别

成功是社会要求的结果，成长是一个人生命自我的过程。

教育的本质是成全人——成为人格健全的人。何为人格健全？是完整的知识结构（礼仪、感性）+旺盛的求知欲望（不能用填知识影响孩子的判断力）+创新的开拓意识（鼓励思考、鼓励提问）+无畏的探索能力（主要是独生子女缺少）。

一、健全人格的养成

1.不被思维所限，不被格局所制。就需要更多成全人的人。

2.比知识更重要的是经验，比经验更重要的是人的悟性。需要教师家长言传不如身教。

二、培养生命的修复能力

1.让学生为自己的行为买单。不能把孩子捧上天。

2.让孩子成为最好的自己。（自律——自尊——自由）最好的自己，就是最好的成长，就是最大的成功，也是最好的幸福与快乐。

三、成长中的家庭教育

1.家教是一种伦理认同，也是一种规则认同。

2.行为层面的家教与门风。从曾国藩、林则徐家训到梁氏家族：一门三院士，九子皆才俊 告诉我们：少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境。

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所以，我们要学会让孩子承担起责任，如同《少年中国说》所说：

少年智则国智，

少年富则国富；

少年强则国强，

少年独立则国独立；

少年自由则国自由，

少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，

少年雄于地球则国雄于地球。