师者

今天在网上溜达，看到一则女教师出轨未成年学生的新闻，全貌不知，却也有点生气。师生关系一直很受关注，很是敏感，就连成人世界的大学里都有各种新闻频出，更何况中学阶段，那是不可触碰的底线。

说到这其实有点跑题，我并不想探讨师生关系，而是想说一点关于老师的话。这位女老师只是老师中的一位，也只是一位而已，热闹看看就行。教师者，反思己身，有则改之，无则加勉，无需放更多的关注在上面，毕竟有关教师的话题，热度总是很高的。

韩愈说，师者，传道授业解惑也。这是写出了教师的基本职责。但随着时代的进步，对教师的要求也越来越高，越来越细。从着装到言行，一一规定，甚至提问、眼神、语速等等。教师越来越专业化，教学也越来越流水线。

今天看季羡林老先生写的悼念朱光潜先生的文章，其中对朱先生上课的描述是这样的：“朱先生不是那种口若悬河的人，他的口才并不好，讲一口带安徽味的蓝青官话，听起来并不‘美’，看来他不是一位演说家，讲课从来不看学生，两只眼向上翻，看的好像是天花板上或者窗户上的某一块地方。”看到这里，觉得很亲切，我记忆里也有这样一位老师，那是大学时期的一位教马克思主义哲学的女老师，她和朱先生教学状态很相似。她进课堂从不与主动学生对视、交流。响铃即上课，上课即开讲，双眼望着教室后面向上的某一点，语速极快地输出，一直到下课。前两节课我们一脸懵，抓不住要领，不知道该不该做笔记，如何做笔记。后来自己想办法，从她一开口，我们就开始奋笔疾书，边写边听，发现她讲得其实挺好，没有一句废话，逻辑清晰严谨。

如果以现在的要求来看，尤其是中小学的要求，这两位老师都是极有可能被投诉的，教态不好，不关注学生，发音不标准，语速过快，等等，问题真是一抓一大把。

从教育发展看，这些要求其实很合理，让学生减少了和老师磨合的障碍。但依我个人喜好，其实很喜欢“各种各样”的老师，有点方言口音，有点特殊的上课教态，自称一格，不是很有趣吗！搜寻记忆里的老师，能在岁月的长河里冲刷不走的都是那种很有特点的，那些足够标准的全都已经雁去无痕了。试想如果每个老师都和AI似的，就真有些呆板了。人的适应性其实很强，学生则更强。

韩愈的话其实就已经说明老师存在的最主要作用了，传道受业解惑，能做到这些，有真学识，能真教学，那就是好老师了。形式很重要，但和内容比起来就不那么重要了。