【刻意练习】
显然他一下子就喜欢上了这双鞋，并且将它叫作“魔法鞋”。
我记得他第一次穿雨鞋时的情景，他先是把脚尖放进水里，接着把一整只脚都放进去，然后他把另一只脚也放进水里，他保持双脚不动，扭过身来，有些惊讶地看着我，显然是鞋里没进一点水，他觉得不可思议。接着他抬起右脚，又轻轻地落下，他被这神奇的景象弄得目瞪口呆，他不知道这是为什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他抬起左脚，加大了力度往下踩，水珠溅到鞋面又滚下来，他更加惊奇了，开始跳跃，这一次水花溅得更高更多了，但还是从鞋面匆匆滑落，一点没有渗进鞋里。他开始欢呼起来，他可能觉得这双鞋像是被魔法保护了，水滴一攻击鞋面，魔法就会把水滴反弹回去。他奔跑起来，仿佛自己是一个无畏的战士，挑战一个又一个水坑，他不停地交换着左右脚，他终于摆脱了雨天的束缚。他发现下雨天也是那么美好，他感到无比满足，眼睛笑成两弯新月。
【对比思考】
一篇对于孩子小时候穿雨鞋的场景描绘，保留了原文的神情描写，目瞪口呆、睁圆了眼睛。还有动词描写：踩、跳跃、奔跑、溅、滑落等，也用了比喻的修辞手法。
原文:
显然他一下子就喜欢上了这种饮料，并且将这种饮料叫作“酒”。
我记得他第一次喝可乐时的情景，他先是慢慢地喝，接着越来越快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌子上，身体在小桌子后面坐了下来，他有些发呆地看着我，显然可乐所含的气体在捣乱了，使他的胃里出现了十分古怪的感受。接着他打了一个嗝，一股气体从他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得目瞪口呆，他不知道发生了什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他脑袋一抖，又打了一个嗝，他更加惊奇了，开始伸手去摸自己的胸口，这一次他的胸口也跟着一抖，他打出了第三个嗝。他开始慌张起来，他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，嗝从里面出来时，就像是子弹从那地方射出去。他站起来，仿佛要逃离这个地方，仿佛嗝就是从这地方钻出来的，可是等他走到一旁后，又是脑袋一抖，打出了第四个嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。
背景阅读资料：https://shimo.im/docs/7awk0DBRnzoQhNno/ 《〈没有一条道路是重复的〉——余华》，可复制链接后用石墨文档 App 打开
【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
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