昨晚看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里说，老师们要给不同的孩子不同的要求与任务，关注到每一个孩子的进步。
书中这句话，好像一个锤子直接砸进我的脑中，一直在耳畔回荡：“学习成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。要保护好这小路和这火花。”
曾经我也特别在意过分数，也狠劲儿地抓学生的成绩，可是现在我见许多学生因为家长和老师逼得紧迫，纷纷罢工，根本不在乎了，于是我总是很少刻意为了抓分数而逼学生学习，只是能鼓励到的就给些鼓励。到底要不要狠抓分数，到底该如何抓分数，任你怎么说，一些学生好像根本就没有反应，我的心里实在是没底儿。
今天上午我在尾考场监考，看到那么多学生都趴在那儿睡觉，我一个一个喊起来，我们班的学生还听一些，只是醒了也并不动笔，他们说实在不会，我让写作文他们也实在写不出来，只是出于礼貌不肯再趴着。其他班的学生有的是写完作文趴倒的有的是怎么喊都不起来，反而显出很烦我的样子，我实在是没办法了就只好走开了。
今天一整天我都在想，到底是自己的教育出了问题还是学生有问题。我实在是感觉压力好大啊，你不管他们吧好像自己没尽力，你管他们吧，可他们实在是基础太差了，从哪里抓都不好提上来啊，感觉越看教育家的书本反倒越迷茫了。也实在不知道到底是时代的原因，还是教育智慧与教育能力的欠缺，真的是很迷茫无措啊！
本来还感觉跟学生关系很好，自己也觉得自己在教学上也比以前有进步，可是这些让人头大的孩子们，始终让人的心不能安静，搞不定他们，我的教育生活的幸福感也大打折扣，终日里被隐隐的忧伤缠绕着。
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