现状

      两个孩子努力向上，家属尽职尽责，我过得越来越好，当然这是一家人努力的结果，但我知道这也是韦志中网校帮助了我！

      我把网校儿童青少年系所学的心理知识运用到生活中：十四岁的儿子逆反和他爸犟嘴、不服班主任管理，我会用换位思考法、共情、同理孩子，和他班主任“站在一块”共同解决孩子的学习动力不足问题、对于他的缺点“忽略”、优点放大，给予及时帮助、鼓励、支持，树立他的理想、让他为理想而努力学习！孩子反思两天后变化很大、连他的父亲都喊：孩子打了鸡血了吗？在《向西游记寻育儿经》课程中，韦志中老师娓娓道来，他把孩子比喻成孙悟空，父母比喻成观音菩萨和如来佛，孙悟空七十二无论如何变化、都逃不出如来佛的手掌心，说明父母的权威与掌控作用，但父爱如山，有小土山、有华山、有泰山……儿子的父爱是华山、高高险峻不可攀；我的父爱小土山，朴素无华容易翻：我的父亲寡言少语、默默付出、宽容……韦老师用形形色色的比喻让学员听得懂、领悟得彻底.

      在夫妻关系中我学着和家属经常沟通、我们谈儿子的教育问题、儿子的优缺点、我们一块选择理想的房型，我的抉择能力得到他的认同，我中肯的语言让他心服口服. 他用积极地语言回应我，故意逗笑我，给家人做饭、买菜、打扫卫生、陪我看风景、散步等。

        我心情一好，也守着孩子“甜言密语”：你爸做饭越来越有水平啦，你爸这么勤快、拖的地最干净啦，你爸也不容易啊，你爸真疼你们、跑这么远给你们买肉吃，我和你爸是有点笨，无论你们学习好坏我们都爱你们啊！ 为了支持我参与心理社团的活动的竞选，他陪我几晌进行矫正总结.  我说话一针见血但只要为了这个家好、为孩子好，他绝不反駁。

我发现自己不再压抑自己，敢于正确表达情绪啦：对于你们的做法我非常生气、假如是你……在课堂上我说出心里话，孩子们感觉我的真诚.和子女交流，我明确说出心里话：你们的行为不太好、要早睡早起，要三餐正常！你爸和我工作也很累，我们也需要休息……

        所教的几个留守学生由于家庭教育欠缺、父母离异问题导致学习状态不好，他们爱睡觉，专注力差，小动作多，学习动力明显不足，我知道他们这是缺爱缺陪伴缺关注引起的，我心里为之惋惜，但又感觉心有余而力不足，这样的孩子越来越多，父母们在选择自己幸福的同时，也应该考虑考虑子女的未来，希望更多的家人关注留守孩子，他们精神上渴望父母之爱，渴望过正常的家庭生活，渴望天伦之乐，多陪陪缺爱的他们吧！