今天来自信阳师院的王艳老师给我们带来《国际音标与自然拼读》，当PPT上显示《IPAP视阈下的小学英语语音教学》我是一脸茫然。不是讲国际音标，自然拼读吗？在王老师的提问和提示下，原来IPAP它是国际音标与自然拼读的首字母缩写.真是孤陋寡闻。
开讲之初，王老师先让各位老师回答了四个关于语音教学的问题:
1.你认为学生从什么时候开始学习英语语音？
2.在学生学习英语语音的时候你遇到了什么问题？
3.你认为小学生学习国际音标或重要么?原因何在?
4.你是如何进行语音教学的?
王老师根据老师们的回答，以人教版的教学大纲为引领，仔细讲解为什么要进行语音教学？语音的重要性。然后重点讲解语音教学中的困惑——自然拼读与音标教学。
英语语音教学的重要性——国培(1)
英语语音教学的重要性——国培(1)
现在所以提倡“自然拼读法”并非排斥“音标”，而是主张先学“自然拼读法”再学习“音标”。逐渐使学生具备“音素”意识，这样会有事半功倍的效果。以前听说过“自然拼读法”，还听过优秀的老师讲过自然拼读的英语课，为了弄懂它我还查过它的定义，却并不真正了解，觉得它不实用无意义，今天聆听了王艳老师的讲解才茅塞顿开。真真正正的弄懂“自然拼读”，也有些理解工作室龚海平专家的单词教学方法，以后在教学中应该多尝试这样的语音教学，为孩子们奠定一个好的语音基础。
英语语音教学的重要性——国培(1)
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