夏日炎炎的上午，我正在备课，课间时间，突然一名学生来到办公室，走到我身边，来上交课下完成的作业:一艘赛龙舟手工，一张彩色端午小报。
我仔细看了看，感觉质量还算上乘，学生自我介绍说:是家长和他一起做的，因为今天下午是他们班的综合课，上午提前拿来上交，请我审核。听到这里，我不由得暗暗佩服孩子的家长，能够精心、静心陪孩子完成假日作业，很难得，更难得的是学生在家长的帮助和潜移默化中能够积极完成作品，记得带来并亲自主动送到我手里，可见这位同学对作业的认真态度和负责精神多么可嘉。
我首先表扬了作品，又表扬了学生，并且随手将办公桌上一个好玩的平衡器玩具作为奖品送给他。他高兴极了，连忙表示感谢，从他喜悦的表情中和天真的眼神里能看出他的喜欢和爱不释手。
下午第一节课下课的铃声刚结束，就有五、六个二年级二班的孩子接连涌进我的办公室，来邀请我去他们教室上课。我特别感动，如此受孩子们的青睐和喜欢，连忙起身一路簇拥、一路欢笑来到了教室。由此开启了一节令学生开心，令我满意的欢快、有趣、灵动的高效课堂。
内容是上周三下午——也就是端午节假日前布置的假日作业:一是了解端午节的来历和习俗，做一张小画报。二是你参与进行了哪些习俗？(如包粽子，编彩绳，赛龙舟，观艾叶等，可以拍照，可以视频等。)这节课的任务是带来作品，交流分享，暂且叫成果交流展示课吧。
孩子们制作了精美的小画报，色彩搭配，版面设计，文字书写等方面堪称一绝，不由得为他们暗暗称赞、拍手叫好。除此以外还有五颜六色的彩绳编制、形状各异的赛龙舟手工，以及橡皮泥制作的花样粽子，还有别处心裁的创意手工花盆等等，我真的太佩服同学们的创意思维和心灵手巧啦！想不到如此精致美观的作品，竟出自二年学生之手，令我喜出望外。
孩子们迎来了最开心的时刻——作品展评活动。即由同学们做小评委，说出喜欢的作品，阐述喜欢的理由和改进的建议等。同学们个个火眼金睛，都努力去践行神圣的评委职责，都睁大眼睛尽可能多的去发现作品的优点和不足，争先恐后的表达自己的观点和思考。 这样既培养了学生的仔细观察能力、语言表达能力以及批判性思维和思考改进的措施、改进问题的能力等。更有利于一分为二、集思广益、改进作品。
接下来就是激动人心的投票环节了。根据评委们投票的多少分别评选出最佳创意奖，最佳设计奖。(未完待续)
网友评论